lento aprendizaje

LENTO APRENDIZAJE

Introducción:
En el siguiente trabajo presentaremos un problema que a nuestro ver es muy importante “el lento aprendizaje” ya que como futuros docentes tenemos que darnos cuenta de cuando un niño presenta este tipo de problema y a su vez ayudarlos a superarlo también debemos reportarlo a los padres que son los principales encargados de llevar al niño a que le realicen unaevaluación ya sea visual, auditiva o neurológica.
Cuando un niño presenta retardo en cualquier proceso de aprendizaje, en este se observa lentitud, deficiencia de la concentración afectando el aprendizaje, esque nuestro pequeño presenta un problema de lento aprendizaje, la lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y en matemáticas son los campos son los más afectados, también se presentanproblemas de memoria, se cuenta con menor capacidad de atención, dificultades para escuchar.
El trabajo nos muestra dos tipos de dificultades la dislexia y la disgrafía.
Los niños con lento aprendizaje tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio lo que ocurre con estos niños es que su cerebro procesa información de una manera más lenta.

Lo que ocasiona este problema es unarespuesta emocional que compite con su aprendizaje esto puede ser como poca memoria, baja atención, poca organización, tareas incompletas, impulsividad, mal comportamiento.
En este problema influye mucho la familia, escuela y sociedad.
Para dar más a conocer sobre el tema mostramos las principales causas que se han detectado en un niño de lento aprendizaje las cuales son:
-factores genéticos(cromosomas).
-factores pre-peri y postnatal (Complicación en el embarazo)
-madres y padres mayores.
-Las disfunciones neurológicas han sido consideradas las causas más significativas de las inhabilidades de aprender.

Los problemas pueden ser de dos tipos:
Compulsión o sobre atención: los niños tienden a mantener su atención solo en una cosa en mucho tiempo y no atienden el importantedesarrollo de la tarea.
Impulsiva destructibilidad o baja atención: cuando centran su atención por muy poco tiempo en una cosa y rápido pasan la atención a otra. Esto es que los niños tengan más desorden de conducta, personalidady depresión en la edad adulta.
antecedentes
En la actualidad el lento aprendizaje para muchos países es un tabú, porque el problema está ahí pero no se habla de él y enconsecuencia no se encuentra información de este problema, ni cómo tratar a los niños tanto para los padres como para los docentes, ya que este tipo de niños requieren más atención.
Nos dimos cuenta que por la falta de información del lento aprendizaje en distintas escuelas hay un alto índice de reprobación y las autoridades escolares no saben con exactitud a que se debe esto ni saben lo que esteproblema representa en toda la actividad escolar ya que repercute en las sus trabajos escolares tanto como en su comportamiento.
La mayoría de los países no le toman tanta importancia a este problema ya que según maestros, es más fácil trabajar con los alumnos aplicados y con ganas de trabajar que con alumnos “problemas” que solo van a la escuela porque sus padres los mandan pero que en realidad notienen ninguna oportunidad de desempeñarse notablemente en este tramo, creemos que si los maestros piensan de esta manera será muy difícil combatir este problema ya que estos son los primeros en darse cuenta de que el niño padece un problema de esa grandeza.Si los maestros cambiaran esta forma de pensar y le pusieran más importancia a su trabajo se pusieran la meta de sacar adelante a todos susalumnos por igual esto sería diferente y se tendría el doble de oportunidades para sacar adelante a su país.
Se cree que los alumnos con lento aprendizaje son diferentes o tontos pero en realidad no es así en realidad aprenden lo mismo pero en una forma más lenta.
Planteamiento:
El lento aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específico. Esto puede causar que un...