Leo juego y aprendo
Páginas: 3 (581 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2012
LEO, JUEGO Y APRENDO
ESCUELA: “Rafael Buelna”
CICLO ESCOLAR: 2011-2012
VERTIENTE: Primera
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
• Asesorías grupales
•Estrategias de aprendizaje
• Diseño de material didáctico
• Círculos de lectura con alumnos y con padres de familia
• Exposición de tendederos de libros al alcance de todos losalumnos
• Teatro guiñol
• Escenificación de cuentos clásicos
• Obras de teatro
• Aplicar proyecto “aprendo con mi nombre”
DIAGNÓSTICO:
Abatir el rezago educativocompromete a los profesores hacia una autoevaluación y de ese modo buscar mejorar sus prácticas educativas, buscando siempre minimizar el rezago en los alumnos. En cuanto a los aspectos de lecto-escritura,tienen que ver varios factores como leer y determinar el tipo de lectura, analizar si ésta se da en silencio, en voz alta, si hubo decodificación, así como al escribir, se debe poner atención encuanto a que si el alumno utiliza correctamente su cuaderno, delimita espacios (renglones), omite letras y/o palabras, si decodifica lo que escribe, es decir, si entiende lo que está escribiendo, etc.Fue a través de exámenes tanto escritos como orales que se pudo advertir las deficiencias en los aspectos de la lectura y la escritura en los alumnos de 2° Y 3° mientras que en los niños de 1°, fuesu adquisición en el proceso de lectura y escritura, en donde se pudo observar el nivel en el que se ubica a cada uno, predominando el nivel inicial y silábico.
OBJETIVO:
Que los alumnos logrenacceder a la lectura y escritura de manera convencional, comprendan lo que leen, lo escriban y expongan de manera oral en donde se manifiesten los logros alcanzados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:• Hace buen uso de su lenguaje al comunicarse con sus iguales y adultos de su entorno, lo cual le permite relacionarse mejor.
• Es capaz de manifestar ideas y defenderlas ante el grupo....
ESCUELA: “Rafael Buelna”
CICLO ESCOLAR: 2011-2012
VERTIENTE: Primera
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
• Asesorías grupales
•Estrategias de aprendizaje
• Diseño de material didáctico
• Círculos de lectura con alumnos y con padres de familia
• Exposición de tendederos de libros al alcance de todos losalumnos
• Teatro guiñol
• Escenificación de cuentos clásicos
• Obras de teatro
• Aplicar proyecto “aprendo con mi nombre”
DIAGNÓSTICO:
Abatir el rezago educativocompromete a los profesores hacia una autoevaluación y de ese modo buscar mejorar sus prácticas educativas, buscando siempre minimizar el rezago en los alumnos. En cuanto a los aspectos de lecto-escritura,tienen que ver varios factores como leer y determinar el tipo de lectura, analizar si ésta se da en silencio, en voz alta, si hubo decodificación, así como al escribir, se debe poner atención encuanto a que si el alumno utiliza correctamente su cuaderno, delimita espacios (renglones), omite letras y/o palabras, si decodifica lo que escribe, es decir, si entiende lo que está escribiendo, etc.Fue a través de exámenes tanto escritos como orales que se pudo advertir las deficiencias en los aspectos de la lectura y la escritura en los alumnos de 2° Y 3° mientras que en los niños de 1°, fuesu adquisición en el proceso de lectura y escritura, en donde se pudo observar el nivel en el que se ubica a cada uno, predominando el nivel inicial y silábico.
OBJETIVO:
Que los alumnos logrenacceder a la lectura y escritura de manera convencional, comprendan lo que leen, lo escriban y expongan de manera oral en donde se manifiesten los logros alcanzados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:• Hace buen uso de su lenguaje al comunicarse con sus iguales y adultos de su entorno, lo cual le permite relacionarse mejor.
• Es capaz de manifestar ideas y defenderlas ante el grupo....
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