Leo para escribir y escribo para leer mejor

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

COORDINADOR: Mag. JAIRO SAMUEL BECERRA RIAÑO

CREAD SANTANDER

UNIDAD OPERATIVA BUCARAMANGA

PROYECTO INVESTIGACIÓN FORMATIVA

ENCUENTRO PEDAGÓGICO TUTOR: Mag. JAIRO SAMUEL BECERRA RIAÑO

SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN

Proceso de formación pedagógica, profesionalización, práctica docente ytrabajo social

INTEGRANTES

FRANCY JOHANNA ARAQUE LIZARAZO CC 37713629

TALLER- CONSTRUCCIÓN DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN-PROYECTO.

ANTEPROYECTO

El Título (tentativo)

|“LEO PARA ESCRIBIR Y ESCRIBO PARA LEER MEJOR” |

1. PROBLEMA

|¿Cómo mejorar el nivel académicoen la población estudiantil del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento en educación básica secundaria, mediante la |
|escritura y lectura ? |

1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

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|En el municipio de Girón Santander, Exactamente en el Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento, básica secundaria se observa un bajo rendimiento académico. |
|Se evidencia un déficit en los procesos de lectura, interpretación y producción de textos, lo cual ha generado un bajo rendimiento analítico,comprensivo|
|y critico en los estudiantes, lo cual impide un correcto proceso de formación básica secundaria, repercutiendo en su buen uso de la lengua y habilidades|
|comunicativas. Afectando su nivel académico con bajo rendimiento escolar; grave situación que se refleja en la poca lectura de libros y la escasa |
|importancia que se le da a la ortografía, prueba de estose ven en sus escritos. A través de la Profesionalización en la práctica docente se |
|desarrolla una serie de test , con los cuales se pretende evaluar el nivel de lectura y escritura de los educandos , ya que mediante una encuesta previa|
|la mayoría de estudiantes manifestaron tener problemas en leer bien, lo cual tiene un efecto muy negativo en sus estudios . Estomotivo a que como maestra|
|- estudiante de la Universidad de Pamplona, realizara un proyecto que responda y de solución a esta problemática como sello de este proceso de |
|formación pedagógica. |

2. JUSTIFICACIÓN

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|Este proyecto tiene como prioridad o tarea fundamental incentivar a los estudiantes a aprender a leer bien y a la hora de escribir redactar sin faltas; lo |
|cual debe ocupar un lugar importante en su rendimiento académico, mejorando notablemente suexpresión oral y escrita en su diario vivir. |
|Escribir bien es fundamental, la buena utilización de la ortografía y de la gramática mantiene viva y fuerte la lengua que hablamos. Para esto los estudiantes|
|elaborarán su gramática individual, en esta encontrarán el soporte necesario para fortalecer su proceso lecto-escritor, a través de esta, ellos llegarán a||desarrollar la facultad de comprender y sentir plenamente un escrito, capacidad que se desarrolla a medida que se frecuenta y ejercita la habilidad |
|intelectual de leer y escribir. |
|La propuesta colateral de este proyecto es:” La Gramática de bolsillo”, se...