Leo, Pienso Imagino Y Comprendo

PROYECTO: LEO, PIENSO, IMAGINO Y COMPRENDO.
Ciclo Escolar 2012
Profra. Lourdes Guillermina Araiza Martínez Escuela Secundaria:
Asignatura: Matemáticas 1ª. Vertiente
TEMÁTICA: Fortalecimiento delaprendizaje/Lenguaje y Comunicación ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseño de material didáctico/Clase abierta/Círculos de estudio/Estrategias de aprendizaje.DIAGNÓSTICO
 Minimizar el rezago educativo es una labor que la escuela debe preponderar, sobre todo para aquellos alumnos que en primero grado de secundaria, presentan dificultades en acceder a lacomprensión lectora. Más aún si presentan la prueba Enlace, la cual se sustenta primordialmente en este tipo de comprensión para su resolución.
 Comprender es un proceso a través del cual los niños yadolescentes elaboran un significado en su interacción con el texto, la escuela lograra su objetivo si todos los alumnos, relacionan la información que se les presenten en diferentes fuentes, con lainformación almacenada en su mente. Consolidar la relación que existe entre la información nueva, con la antigua consolida el proceso de comprensión.
 En la comprensión lectora influyen varios factorescomo son: leer, determinar el tipo de lectura, y determinar, si es en silencio, en voz alta; que tanto fue asimilada, para después dar paso a la comprensión del texto seleccionado.
OBJETIVO: Quelos alumnos interpreten, argumenten y revaliden la resolución de problemas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros jóvenes dentro y fuera de la escuela.
Expone información sobre un tema , organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
 Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás
Localiza información específica a partir de la lectura de diversos problemas matemáticos.
 Utiliza la información del problema para relacionar los conocimientos previos.
 Reconoce los datos que...