leoye


CENTRO DE BACHILLERA
ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS DE LEOYE 1

ENTREGA DE ACTIVIDAD A LOS ALUMNOS: 21-10-2013
RECEPCIÓN DE ACTIVIDAD
Objetivos:
Identificar en el proceso comunicativo, las variantes de la lengua a través de una historieta, que presente un enfoque claramente contextualizado.
Conocer las funciones de la lengua por medio de un mapa conceptual.

En equipo realizar lassiguientes actividades:
1. Una historieta en donde se refleje el contexto actual del país o del municipio, de la escuela o de tu casa; haciendo uso de las variantes de la lengua, (jerga, caló y modismos) representado al mismo tiempo, el proceso comunicativo….

…es decir, representa con imágenes y palabras tu concepción del mundo actual, procurando que en los diálogos se refleje la cotidianidad con laque nos comunicamos; además, señala en el proceso comunicativo, quien es el emisor, el receptor, cual es el mensaje, el canal, el código y en qué contexto se desarrolla.

Se deben considerar las siguientes características:
a) Tamaño cartulina o aproximado. (Material reciclado de preferencia).
b) Usar imágenes, recortes, dibujos, pinturas, fotografías….recuadros.
c) Diseño y creatividad.
d)Organización.
e) Mensaje (título).
f) Enfoque: social, familiar, político, laboral y/o educativo.

Además….una pizca de humor, sátira, crítica y/o comedia, no le vendrían nada mal. (=D)

ASPECTOS A CALIFICAR
%
EXCELENTE
100%
BIEN
80%
SUFICIENTE
60%
INSUFICIENTE
0%
FORMATO
30
Sigue las indicaciones, presenta un enfoque definido, además muestra un mensaje claro y organizado.Sigue las indicaciones; mas su enfoque no está claramente definido, tiene orden.
Sigue parcialmente las indicaciones, sin orden y enfoque.
No sigue las indicaciones, ni presenta orden.
VARIANTES DIALECTALES
20
En los diálogos se hace referencia de la jerga, el caló y los modismos, en los contextos idóneos.
En los diálogos parcialmente se hace referencia de las variantes, en los contextosidóneos.
Apenas se percibe el manejo de las variantes y descontextualizado.
No se expone en ningún momento las variantes dialectales.
ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO
20
Identifica los elementos de la comunicación; conoce e identifica claramente el proceso comunicativo (PC).
Parcialmente identifica los elementos de la comunicación.
Presenta de manera aislada algunos elementos del PC.
No seidentifican los elementos del PC.
DISEÑO Y CREATIVIDAD
20
Es creativo, ya que muestra una correcta distribución de las imágenes y el texto. Es crítico y agradable a la vez.
Es creativo, pero la distribución, no es la indicada y parcialmente presenta una crítica.
Es agradable para la vista, mas carece de esmero en su creación.
Carece de interés.
ORTOGRAFIA Y LEXICO
10
Hace uso correcto de lalengua escrita, respetando signos de puntuación, sintaxis y ortografía.
Hace buen uso de la lengua, salvo que tiene algunos detalles con la ortografía.
Presenta inconsistencias en su redacción y su léxico es ofensivo.
Tanto el léxico, como la ortografía son un caos.
TOTAL
100





2. Mapa mental de las funciones de la lengua: emotiva, referencial, apelativa, metalingüística, poética,fática.
IMAGEN CENTRAL, MANEJO DE COLORES, USO DE IMÁGENES, PALABRAS CLAVE, RAMIFICACIONES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS, NUMEROS Y MUCHA CREATIVIDAD.

¡¡¡ APROVECHA TU TIEMPO AL MAXIMO, INFORMATE!!!
INFORMACION BASICA PARA SECUENCIA DIDACTICA No 1
COMUNICACIÓN
Al hablar de comunicación distinguimos dos aspectos que generalmente van unidos, pero siempre hay uno que predomina sobre el otro. El aspectoinformacional es el que proporciona datos (información) y el aspecto emocional transmite sentimientos y emociones.

Aproximadamente el 90% de los problemas que afrontan las personas tienen su origen en la comunicación.
Si pensamos en algún problema que hemos tenido, encontraremos que por lo general, hubo un error en la comunicación, ya sea que el emisor no fue claro en lo que expreso, o...