lerida

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL PLAN INTEGRAL DEL CURSO PRCTICA I NECESIDADES EDUCATIVAS DE NIAS Y NIOS LINEAMIENTOS GENERALES. Unidad Acadmica Instituto de Educacin a Distancia IDEAD - Programa Licenciatura en PedagogaInfantil Campo o rea de Formacin Especfico Ncleo de Formacin Infancia y desarrollo Nombre del Curso Prctica I Necesidades educativas de nios y nias Crditos 5 Trabajo presencial 40 Horas Trabajo Independiente 200 Horas Asesoras al Proyecto de Investigacin 10 horas Proyecto de Investigacin al cual esta inscrito el curso Caracterizacin de las prcticas pedaggicas y de los discursos quecirculan en la educacin de los nios y nias de 0 a 7 aos. PROPSITOS DE FORMACIN. El poseer conocimientos especficos sobre las necesidades formativas y educativas de nios y nias entre los 0 y los 7 aos, aporta a la formacin del pedagogo infantil, los fundamentos necesarios para ofrecer una educacin de calidad que parte de saber quin es el nio, comprender los procesos que intervienen en su desarrollobiopsicosocial y sus necesidades educativas al igual que la influencia del ambiente, la cultura y el maestro, como elementos importantes en el desarrollo integral del ser humano. OBJETIVO CENTRAL Analizar los procesos que forman parte del desarrollo biolgico, psicolgico y social del nio, igual que sus necesidades educativas las cuales, ameritan saberes pedaggicos especficos eintervenciones oportunas del pedagogo infantil para que como docentes en formacin respondan eficazmente a su desarrollo. Visualizar la inmanencia del compromiso personal, tico y profesional que asume como pedagogo infantil investigador frente a las diversas situaciones que viven los nios y las nias de 0 a 7 aos. OBJETIVOS ESPECIFICOS Comprender la importancia, en la vida de un nio, de que se tenganen cuenta los procesos que intervienen en su formacin integral. Analizar desde el conocimiento del desarrollo biopsicosocial en la primera infancia (0 a 7 aos), los distintos procesos en relacin con la realidad del nio y la nia pre-escolar en el contexto. Interpretar las diferentes concepciones del nio a travs de la historia y construir una definicin sobre l. Conocer los ambientes propiciospara el ptimo desarrollo infantil. Reflexionar sobre los principios de la educacin infantil que reconocen al nio como ser nico y social. Reconocer el valor del juego y la socializacin como herramientas importantes en la formacin integral de los pequeos. Identificar los elementos pedaggicos necesarios en la formacin de maestros para la infancia. Sensibilizar al estudiante hacia la investigacin comoelemento fundamental que lidera su formacin profesional. Reconocer que la ternura es elemento primordial en la formacin del ser humano. Crear conciencia de la necesidad de actualizacin permanente en la formacin pedaggica del docente. Conocer las diversas corrientes pedaggicas y psicolgicas de los tericos que han trabajado sobre los temas descritos. Construir un sistema de valores que enmarque larealidad personal en los diferentes mbitos de crianza en que se desenvolvi su niez de los estudiantes relacionndolos con conceptos nuevos, con el fin de encaminarse hacia una apreciacin integral de su realidad. Ofrecer a los estudiantes de Licenciatura en Pedagoga Infantil, conocimientos bsicos sobre el desarrollo biopsicosocial, del nio y la nia de 0 a 7 aos, para el reconocimiento yobservacin de los discursos y prcticas en la pedagoga de la educacin que recibieron durante su infancia y la construccin de sus Historias de Vida, como aporte al proceso de investigacin formativa propuesto por el programa. PRINCIPIOS DE FORMACIN La prctica, se orienta desde los principios planteados desde el programa de Licenciatura que orienten y estimulen la autoformacin y desarrollo de competencias...