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CONTEXTO Y SENTIDO DE LA ASIGNATURA EN LA TITULACIÓN
El sentido de esta asignatura en la titulación es doble. De una parte, está en relación con la respuesta a las necesidades que se derivan de laheterogeneidad de los alumnos de Educación Primaria. De otra parte, se justifica ante la existencia de una cultura homogeneizadora en la escuela.
Al superar la asignatura, el estudiante será máscompetente para desarrollar una práctica profesional con la heterogeneidad de la población escolar basada en la reflexión, la interacción con el conocimiento y el diálogo.
Los resultados de aprendizajeque se obtienen en la asignatura son un eslabón clave en la formación inicial y en los principios del desarrollo profesional de los futuros maestros de Educación Primaria.
OBJETIVO GENERAL:
Con esteprograma se pretende que el alumno alcance el dominio teórico-comprensivo de los diversos planteamientos científico-prácticos sobre la atención a la diversidad, así como el desarrollo de la capacidadcrítico-resolutiva de las diversas situaciones-problema en dicho ámbito.
Los objetivos específicos de cada tema serán expuestos por las profesoras al inicio de cada uno de ellos.
OBJETIVOSESPECÍFICOS:
• Mejorar los procesos de enseñanza.
• Responder a las diferentes necesidades de los alumnos.
• Eliminar barreras de aprendizaje.
• Aumentar la motivación.
CONTENIDOS
TEMA 1
Historia de laEducación Especial. De la segregación a la inclusión. Ejemplos.
Significado de Diversidad y de atención a la diversidad. Escuela en y para la diversidad.
Una escuela abierta a la diversidad.Escuelas inclusivas.



TEMA 2
La atención a la diversidad en el contexto sociopolítico actual. Desarrollo normativo. Legislación.
Los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.(acneaes).
La escolarización de acneaes. Proceso de escolarización y valoración de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
Competencias básicas y atención a la diversidad....