Les Choristes

1.-Analizar si la educación de este instituto es un proceso constructivo y/o transmitivo. Justificar.
2.-Justificar si la educación toma como punto de partida al individuo. ¿Cuál es la concepción de hombre y hombre educable, que se tiene en cuenta? Esto analizarlo desde el enfoque del docente (ver en los diferentes profesores), de la institución y desde las autoridades. Justificar
3.- Analizarsi la educación de este instituto es un proceso autónomo y/o heterónomo. Justificar
4.- ¿En qué consiste el sistema educativo llamado Acción – reacción? ¿A qué tipo de escuela pertenece? Justificar
5.- ¿Cómo debe ser una auténtica educación? Justificar
5.- ¿Es posible pensar desde el análisis del film un sujeto moralmente autónomo y al mismo tiempo comprometido con los otros?
5.- Tomando encuenta lo tratado en la teoría constructivista ¿qué sugerencias rescatas desde allí para mejorar el fenómeno de enseñanza – aprendizaje?
6.-¿Qué importancia tienen las relaciones humanas en este contexto, donde los educandos no tienen derecho de juzgar el régimen impuesto por el colegio?
7.-Analizar en el film que tipo de mirada el docente ejerce como tal desde la didáctica:
a) Generacompetencia social, vale decir que su lenguaje deberá ser el que posibilite la comunicación necesaria para el aprendizaje
b) Promover la acción, ya que no es simple narrador de actos sino que deberá el mismo ser modelo de acción
c) Ejercer la percepción en si misma de los alumnos. Gestar en ellos la comprensión de aquello que se capta sensorialmente
8.-¿Por qué para la construcción de la educación esnecesario el apoyo del docente como intermediario, cumpliendo el rol de educador, y modelo de sus estudiantes?. Justificar
9.- ¿Qué cambios pretende realizar el educador Clement Mathieu?
10.- ¿Podemos decir que Mathieu, posee un método socrático? Justificar.
11.- Analiza que supuestos básicos de la escuela transmisiva y constructiva se ven reflejados en el film.

1.-Analizar si la educaciónde este instituto es un proceso constructivo y/o transmitivo. Justificar.
En el principio de la película podemos ver que la educación de este colegio es de proceso transmitivo, pero con la llegada al colegio del educador Clement Mathieu pasa a ser un proceso constructivo.
En el principio de la película podemos decir que es tranmisiva porque en este proceso se trabaja de la siguiente manera: *elniño no sabe y viene aprende; *el profesor sabe viene ala escuela a enseñar a quien no sabe; *la inteligencia es un vació que se llena progresivamente por acumulación de conocimientos. Y con la llega del educador cambia y se puede decir que pasa hacer un proceso constructivo porque en este se destaca:*el niño sabe y va a la escuela para reflexionar sobre sus conocimientos, organizarlos,profundizarlos, enriquecerlos y desarrollarlos en el grupo; *el maestro garantiza que cada alumno pueda alcanzar los niveles mas elevados posibles (cognitivos, sociales, operativos), con la participación y contribución de todo el mundo; *la inteligencia (manteniendo la imagen y utilizada) es un recipiente lleno que se modifica y enriquece por reestructuración.

2.-Justificar si la educación toma comopunto de partida al individuo. ¿Cuál es la concepción de hombre y hombre educable, que se tiene en cuenta? Esto analizarlo desde el enfoque del docente (ver en los diferentes profesores), de la institución y desde las autoridades. Justificar
No, ya que los educadores les dictaban las clases sin observar al alumno para saber acerca de sus capacidades y saber cuales necesitaban desarrollar. Estos noarmaban una planificación según el nivel los alumnos.
La consideración antropológica de la persona humana es problemática, da lugar a varias concepciones del modo de ser del hombre, especialmente a tres, en forma de una antinomia, y alas que les corresponden otras tantas concepciones pedagogicas:
En la primera existe una división optimista de la naturaleza humana, que la considera como apta...