Les choristes
Páginas: 4 (815 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2012
Anahí Gutiérrez
Análisis de “Los Coristas”
1.- ANALICE EL COMPORTAMIENTO DIRECTIVO DE RACHIN Y EXPRESE SU OPINION ACERCA DE CÓMO MANEJA LAS RELACIONES DE PODER/AUTORIDAD. UBIQUE EN EL GRIDGERENCIAL SU ESTILO ADMINISTRATIVO Y FUNDAMENTE SU RESPUESTA.
Rachin tiene el perfil de un líder autocrático, ya que siempre espera que se cumplan sus demandas. Es un hombre que delega su autoridad demanera poco positiva, cree que infundiendo temor en sus niños va a lograr una mejoría en sus conductas.
No tiene poder sobre el internado, los niños no lo respetan ni confían en él, por estomismo no se fomenta la comunicación. Sus asignaciones son claras y bien definidas, pero mal encauzadas. Tiene la consigna “acción-reacción” que no produce resultados y crea mucha tensión en el ambiente abase de castigos severos. Tiene un remoto chispazo de generosidad, que se esfuma cuando recuerda que tiene que ejercer sus autoridad ante los alumnos.
En el grid gerencial, Rachin se ubicaría en elsitio 9.1, ya que hay un gran interés por los resultados del internado, pero poco en los niños, no fomenta una motivación real. A largo plazo los alumnos tienden a sabotear el sistema y a no cooperarcon el progreso del internado.
2.- ANALICE EL LIDERAZGO DE CLEMENT MATHIEU. DEFINA SU ESTILO DE LIDERAZGO DE ACUERDO A ALGUNO DE LOS MODELOS ESTUDIADOS JUSTIFICANDO SU RESPUESTA.
Mathieu es unlíder democrático, crea una atmósfera de confianza y se preocupa por conocer a sus alumnos, sabe qué es lo que le motiva o preocupa a cada uno. Les delega responsabilidades de acuerdo a esteconocimiento de sus virtudes, para potenciar en ellos estas capacidades y reafirmar el respeto y la confianza.
Les da libre elección para actuar de acuerdo a lo que creen positivo para el grupo y fomenta laparticipación activa de todos los alumnos. El desarrollo de los niños se va dando dentro de un marco que plantea una meta en común a través de varias actividades escolares y extraescolares....
Análisis de “Los Coristas”
1.- ANALICE EL COMPORTAMIENTO DIRECTIVO DE RACHIN Y EXPRESE SU OPINION ACERCA DE CÓMO MANEJA LAS RELACIONES DE PODER/AUTORIDAD. UBIQUE EN EL GRIDGERENCIAL SU ESTILO ADMINISTRATIVO Y FUNDAMENTE SU RESPUESTA.
Rachin tiene el perfil de un líder autocrático, ya que siempre espera que se cumplan sus demandas. Es un hombre que delega su autoridad demanera poco positiva, cree que infundiendo temor en sus niños va a lograr una mejoría en sus conductas.
No tiene poder sobre el internado, los niños no lo respetan ni confían en él, por estomismo no se fomenta la comunicación. Sus asignaciones son claras y bien definidas, pero mal encauzadas. Tiene la consigna “acción-reacción” que no produce resultados y crea mucha tensión en el ambiente abase de castigos severos. Tiene un remoto chispazo de generosidad, que se esfuma cuando recuerda que tiene que ejercer sus autoridad ante los alumnos.
En el grid gerencial, Rachin se ubicaría en elsitio 9.1, ya que hay un gran interés por los resultados del internado, pero poco en los niños, no fomenta una motivación real. A largo plazo los alumnos tienden a sabotear el sistema y a no cooperarcon el progreso del internado.
2.- ANALICE EL LIDERAZGO DE CLEMENT MATHIEU. DEFINA SU ESTILO DE LIDERAZGO DE ACUERDO A ALGUNO DE LOS MODELOS ESTUDIADOS JUSTIFICANDO SU RESPUESTA.
Mathieu es unlíder democrático, crea una atmósfera de confianza y se preocupa por conocer a sus alumnos, sabe qué es lo que le motiva o preocupa a cada uno. Les delega responsabilidades de acuerdo a esteconocimiento de sus virtudes, para potenciar en ellos estas capacidades y reafirmar el respeto y la confianza.
Les da libre elección para actuar de acuerdo a lo que creen positivo para el grupo y fomenta laparticipación activa de todos los alumnos. El desarrollo de los niños se va dando dentro de un marco que plantea una meta en común a través de varias actividades escolares y extraescolares....
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