LESGILACION ESCOLAR


Para analizar dicho análisis con las distintas relaciones entre lo administrativo legislativo y escolar a partir del articulo propuesto por la catedra llegamos a la conclusión que los tres son de fundamental importancia para la organización de una institución escolar, es por ello que en cada institución escolar se realiza un proyecto educativo como una herramienta eficaz para optimizar losprocesos de gestión que se llevan cabo en ella.
Es fundamental que cada institución cuente con un proyecto institucional, ya que el mismo será la base para llegar a los objetivos que se pretenden logar.
Por una lado lo administrativo se debe desarrollar de manera coherente y articulada, lo cual implicara un desafío para quienes tienen la responsabilidad de desarrollar las tareas con otras personasdentro de la misma, ya que administrar es prever las acciones que hacen posible la gobernalidad de la institución permitiendo que la misma transite por los caminos que le hemos trazado.  Un administrador es un planificador de estrategias.  Es un actor que prevé las consecuencias de las decisiones que se adopten. En las instituciones debe haber un actor que se encargue de lo administrativo el cualsiempre suele ser el director de dicho establecimiento, para que esto cambie por una gestión integral, la gestión educativa debe generar procesos de transformación de la realidad, puesto que la gestión educativa es un conjunto de procesos necesarios para tomar las decisiones acerca de las acciones que potencian las practicas pedagógicas, para ejecutarlas y evaluarlas.
Por otro lado la gestióncurricular se ocupara del conjunto de procesos necesarios para cumplir con los objetivos específicos de la escuela en relación con el enseñar y el aprender.
Es posible entonces pensar en un proyecto como herramienta eficaz para optimizar los procesos de gestión. Ya que el mismo actúa como una bisagra entre la realidad organizacional y la realidad social donde esta organización está inmersa, el mismono trasciende en la inmediatez, ya que es un punto de partida hasta un punto de llegada,la gestión institucional como proceso ayuda a la buena conducción de los proyectos y del conjunto de acciones estrechamente relacionadas, si bien es cierto que están vinculados con la administración, pero también promueve y posibilita la consecución de la intencionalidad pedagógica enlazadas a la forma del buengobierno y la direccionalidad que tienen que ver con el nivel de conocimientos, los fundamentos éticos la eficacia y las estrategias metodológicas del conjunto de docentes y directivos todos estos aspectos englobados a tener en cuenta va a contribuir con la transformación escolar, ya que también se necesita repensar la forma de agrupamiento de los alumnos. Una estructuración rígida donde laactividad es casi exclusivamente individual y tiende a favorecer un aprendizaje rutinario y basado en mera reproducción de datos. Una organización de la tarea centrada en el trabajo interactivo promoverá, en cambio, distintas formas de agrupamiento e intercambio entre docentes y alumnos.
La estructura administrativa es el sistema interrelacionado de roles que forman parte del organigrama y de ladefinición de funciones y responsabilidades, es importante tener bien identificado y valuado a los miembros de la organización para que la capacidad de cada uno este balanceada con el rol que ocupa y las funciones que desempeña, para ello habrá que implementar un sistema de evaluación del potencial de cada integrante de la institución.
Según Schlemenson la organización configura un grupo complejo, queactúa dentro de un contexto temporo-espacial complejo especialmente y deliberadamente constituido para la realización de fines y necesidades específicas.
En una institución escolar encontramos organizaciones por funciones específicas por ejemplo las político administrativas que es aquella que ayuda a conducir y controlar a los distintos actores sociales y los subsistemas, también están las de...