Lesiones Comunes De Futbolistas

GUÍA DE APRENDIZAJE
CONCEPTOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN

PROGRAMA
ASISTENCIA EN ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS







EDUCADOR
JASVLEIDY FAJARDO ROZO




Ciudad Bolívar – La Estrella
Bogotá – Colombia














1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA


COMPETENCIA:
Producir los documentos que se originen de las funcionesadministrativas, siguiendo la norma técnica y la legislación vigente.



MODALIDAD DE FORMACIÓN:
PRESENCIAL Y DESESCOLARIZADA




RESULTADO DEL APRENDIZAJE:
Redactar documentos organizacionales teniendo en cuenta el asunto, el tipo, las funciones de la unidad administrativa; aplicando las normas gramaticales, de semántica y de sintaxis, las normas técnicas colombianas vigentes parala elaboración y presentación y las normas de gestión de la calidad.






ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN:
* Interpretar las normas generales de redacción.
* Identificar las clases de párrafos.
* Redactar textos aplicando las normas gramaticales: Semántica, morfología y de sintaxis.









DURACIÓN:
10 HORAS





2.INTRODUCCIÓN

LA IMPORTANCIA DE ESCRIBIR se inicia desde nuestros primeros años de vida, al estar por vez primera dentro de un salón de clases, con un profesor al frente que nos trata de enseñar los trucos para aprender a leer y a escribir, elementos fundamentales en nuestra vida.
Redactar significa compilar o poner en orden, de ahí que redactar bien, es tratar de construir una frase con exactitud,originalidad, concisión y claridad.

Estamos conscientes de que el lenguaje es un medio de comunicación evolutivo, dinámico, y que continuamente está sufriendo cambios ya sea por añadidura de nuevas palabras o por supresión o modificación de otras, sin embargo, en este lento proceso de cambios que incluso puede durar siglos, seguimos insistiendo en la importancia de utilizar, hasta donde nos seaposible, un tipo de lenguaje que sea en primer lugar preciso y claro, ya que siendo este un medio de expresión y comunicación, mientras más ambiguo o confuso, menos podrá decirse que cumple con su función. También somos de la opinión que debemos ser cautos en la utilización de vocablos incluidos en el lenguaje popular y las famosas llamadas malas palabras, sobre todo en el momento de querer redactarcon un fin preciso.
Es decir: ante la duda, pongamos la importancia de redactar con orden y claridad nuestros pensamientos, sobre las modas que puedan existir acerca de las diferentes maneras de expresión.
Y estemos seguros que si le damos la verdadera importancia a escribir, este se convertirá en todo un arte que podremos desarrollar para el deleite de nosotros mismos y de nuestros lectores.En esta guía, conocerás el significado y la importancia que tiene el escribir correctamente, poniéndole color en conceptos de ortografía, coherencia y cohesión (que lo que escribas tenga sentido y lo entiendas), herramientas fundamentales para la redacción de textos escritos.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

DEFINICIÓN DE PÁRRAFO:

Parte de un escritoque se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte.

Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente.

El texto escrito no se construye por medio de oraciones aisladas, estas se unen entre sí mediante elementos cohesivos y signos de puntuación yforman unidades superiores que se llaman párrafos.
El párrafo es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente. Esta idea se expresa mediante oraciones interrelacionadas que constituyen un bloque informativo, delimitado formalmente por un punto y aparte.

Estructura: El párrafo al igual que el texto, tiene...