lestura 11

INTRODUCCIÓN
Se pretende que con la información siguiente se logre discutir los aspectos a tener en cuenta al identificar las variables de un estudio, así mismo como caracterizar el proceso de definición operacional de las variables y su importancia en el desarrollo de una investigación; se discutirá el concepto de medición y su relación con la validez y confiabilidad del estudio y sedeterminarán los diferentes tipos de escalas de medición así como el alcance de los correspondientes niveles de medición.
Enfocándose en la investigación científica y como ayuda este tema en la realización de la misma.






















Identificación de las variables del estudio
Inicia desde el momento en que se define el problema de investigación y se formulan los objetivos.Este proceso de identificación de variables continúa cuando se trabaja en la construcción del marco teórico, momento en que se identifican las variables que se relacionan con el problema de estudio y en que se conceptualizan las mismas.
Sin embargo, este nivel de definición es abstracto y complejo, usualmente no permite la observación o medición.
La identificación de las variables de estudio essumamente importante, tal vez tanto como haber hecho una buena identificación del problema. Sin embargo, no basta con identificarlas, es necesario definir en forma precisa qué es lo que se va estudiar y cómo se va a entender cada término a fin de evitar confusiones o ambigüedades.
Proceso de operacionalización de una variable
Al proceso de llevar una variable de un nivel abstracto a un planomás concreto se le denomina "operacionalización", y su función básica es precisar al máximo el significado que se le otorga a una variable en un determinado estudio.
Hermida plantea que "operacionalizar" las variables significa explicar cómo se miden. A este proceso algunos autores le llaman construcción de variables, justificando que se da toda una elaboración de conceptos, definiciones eindicadores.
Definir y operacionalizar las variables es una de las tareas más difíciles del proceso de investigación; sin embargo, es un momento de gran importancia pues tendrá repercusiones en todos los momentos siguientes, razón por la que debe prestársele mucha atención.
La operacionalización de las variables, es decir el proceso de señalar cómo se tomarán las medidas empíricas, no es unprocedimiento exclusivamente técnico, carente de teoría. Sin la teoría, la descripción, y por lo tanto la técnica misma, no tienen sentido.
En algunos casos las variables que aparecen enunciadas en los objetivos y en el marco teórico no ofrecen mayor dificultad en cuanto a su descripción, definición y medición. Por ejemplo, edad, ingreso, años de escolaridad, número de hijos. Estas son variables simples,cuya comprensión es más fácil. Sin embargo, es frecuente que se incluyan variables de mayor complejidad que tienen que ser definidas claramente para entender su significado y para llegar a su medición. Ejemplos de este tipo de variables serían: marginación socioeconómica, trato humanizado al paciente, satisfacción con un programa educativo, accesibilidad a los servicios de salud, calidad de laatención brindada.
Es evidente que cada persona tendría una conceptualización diferente de lo que es el significado de estos términos o características y que si tratamos de hacer la medición de estas variables antes de haberlas conceptualizado y definido claramente, al final tendríamos información poco válida y poco confiable.
Según Namakforoosh (3), los conceptos son abstracciones que representanfenómenos empíricos y para pasar de la etapa conceptual de la investigación a la etapa empírica, los conceptos se convierten en variables.
Otro autor dice que un concepto es el "pensamiento acerca de las propiedades esenciales de un objeto que lo hacen semejante o distinto de otro objeto".
Expresa, de esta forma, la suma del conocimiento científico en un momento del saber.
Estas definiciones...