LETENDA: CURUZÚ LA NOVIA.

PROYECTO INSTITUCIONAL PIIE.
LEYENDA: “CURUZÚ LA NOVIA”.
ESCUELA: 398 “PADRE BENITO A, LÓPEZ”
DOCENTES: TRINIDAD, JUANA – NILDA BEATIZ, CÉSPEDES.
GRADO: 4° “A” y “B”.

2.013 

PROYECTO INSTITUCIONAL PIIE.
LEYENDA: “CURUZÚ LA NOVIA”.
PROYECTO ÁULICO: “UN ESPACIO Y UN TIEMPO PARA COMPARTIR UN MOMENTO DE CREACIÓN”
TEMA: “CURUZÚ LA NOVIA”.
ESCUELA: N°398 P. BENITO A. LÓPEZ.
GRADO: 4° “A” Y “B”.
AÑO: 2013.
DESTINATARIO: Alumnos de 4° “A” y “B”.
RESPONSABLES: *Juana Trinidad


PROYECTO INSTITUCIONAL: “LA LEYENDA: CURUZÚ LA NOVIA”.
PROYECTO ÁULICO: UN ESPACIO Y UN TIEMPO PARA COMPARTIR UN MOMENTO DE CREACIÓN.
GRADO: 4° “A” y “B”.
TURNO: MAÑANA.
LUGAR: ESCUELA N° 368 “CONSTANCIO VIGIL”
TIEMPO: Desde elmes de Abril y durante todo el año escolar 2013, un día de la semana - viernes 2horas – hasta fines de Diciembre.

FUNDAMENTACIÓN:
Dado que los saberes y competencias dentro del área de Lengua y más aún, la lectura de obras literarias para los niños y niñas del 4°grado, Segundo ciclo, lo más importante para ampliar su conocimiento, su imaginación, su creatividad y lograr así unaformación de competencia en todos los ámbitos del saber.
La puesta en marcha de este proyecto es replantear en todos los aspectos relacionados con la formación lectora de los alumnos y alumnas, dada la situación actual, evidenciados por muchas carencias y como respuesta a la falta de estímulos para leer, se hace necesario crear un espacio y un tiempo disponible para la lectura, sin la limitaciónde una interpretación dirigida que transforme un texto de significaciones múltiples en un texto de significación única leer por leer.
A partir de los textos literarios trabajaremos la lengua oral y escrita, la reflexión se convertirá en un eje transversal, cada acto de habla o de escritura permitirá que la lengua sea el centro de atención; de esta forma el niño o niña se planteará elporqué de ciertos usos: lo que conlleva a un aprendizaje más eficaz en un contexto solidario, cooperativo y tomar conciencia de la importancia de una buena lectura comprensiva y reflexiva.

OBJETIVOS:
*Formar lectores autónomos que pueden hacer un uso personal, placentero y creativo de las palabras.
*Comprender algunas funciones de la lectura y de la escritura por medio de su participaciónen ricas, variadas y sistemáticas situaciones de lectura y escritura.
*Generar espacio de intercambio de saberes y vivencias relacionadas con las experiencias directas con la naturaleza.



CONTENIDOS CONCEPTUALES:

ÁREA LENGUA:
*Leyendas, cuentos y poesía de nuestra región.
*Aspecto especifico de la narrativa oral.
*Narrativa:secuencia. Nociones de personajes, lugar, espacio, y tiempo
*Teatro: personaje, dialogo teatral, conflicto, texto y representación.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
*Caracterización de leyendas, cuentos y fábulas.
*Jerarquización de la información. Tipos de textos: argumentativos, informativos, narrativos. Funciones de la lectura y escritura.
*Narrar y re narrar oralmente y por escrito, hechos ysituaciones vividas de todo lo observado directa o indirectamente.
*Reconocimiento y caracterización del hecho teatral.

ACTIVIDADES:
*Lectura comprensiva e interpretativa de leyendas, cuentos y poesías de nuestra región mediante el uso de los sentidos.
*Realizar dramatizaciones y dibujos de los textos leídos.
*Describir oralmente y por escrito los textos leídos y trabajado en el aulay en la casa.
*Reflexionar sobre la enseñanza de la leyenda y obras teatrales.
*Reconstrucción de secuencias narrativas.
*Representación de una obra puesta en escenas.








PIEE 2013-LA OBRA PUESTA EN ESCENA: “CURUZÚ LA NOVIA”
PERSONAJES:
1- Novia:...................................................5- Padre y Madre de la novia:....................................... 2....