Letras

Páginas: 2 (390 palabras) Publicado: 15 de diciembre de 2014
BLOQUE V.
¿Y ahora, ¿de qué pensáis que trata? ¿Por qué?
Ahora pensamos que trata sobre la gente que no tiene dinero con el que vivir, y intentan buscar una salida para comprarse lo que más lesguste sobretodo tratándose de jóvenes, aunque sean trabajos muy esclavizados, y tenga repercusiones como el tener que separarse de su familia. Es el caso de Jeremy un joven de 19 años, que a sidoencontrado por soldados que querían gente para trabajar, y este encantado firmo el contrato de 4 años en el ejercito construyendo puentes, pero no fue así, como era muy bueno disparando, paso a ser militaren el ejercito, una cosa que no le gusto nada hacer, y se fugo, con el propósito de no volver a herir a nadie, ni sentir lastima por aquellos a quien quiere que estaban sufriendo por su supervivenciaen el campamento militar.
Pensamos que trata de eso por que en el pueblo que se encontraban esta familia estaba muy desierto, sin ninguna tienda, a no ser que está, estuviera muy legos que teníanque coger el coche para ir a buscar un simple coca-cola. La gente no tenía un trabajo estable, ni que cobrasen mucho para mantener a su familia. Y esto repercutía a buscar trabajos muy miserables y sincontrato muchos de ellos. Esto también puede repercutir en las familias como tener discusiones por no poder llegar a fin de mes, y eso crea unas tensiones, que la familia se va derrumbando. Tambiénquieren que sus hijos tengo la posibilidad de tener un camino para lo que les depara el futuro. Pero no todo puede ser malo hay cosas buenas que hacer ver una salida en un túnel muy oscuro, como unaoportunidad.

Pregunta extra: ¿Qué os ha parecido el trabajo? (Podéis ponerla a continuación de la anterior, dejando un par de espacios).
El trabajo nos a aparecido constante, largo y con muchoscontenidos, pero fácil de hacer. Algunas preguntas si que eran difíciles por que nos hacen pensar en que momento del desarrollo del libro pasan los hechos importantes, pero las demás preguntas constan...
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