letrinas

Páginas: 2 (496 palabras) Publicado: 8 de agosto de 2014
ElpersonaldelaOficinaRegionaldeAyacuchodeCAREPerú,a travésdeunapasantíaenElSalvadorenCentroamérica,aprendió todoloreferentealasletrinasecológicas.Así,enelaño2000seimplementóunpilotoenlazonadeHuanta,enelmarcodelProyecto NiñosfinanciadoporUSAID.Seconstruyerondosletrinasecológicas congranparticipacióndelasfamiliasinteresadas,quienesrealizaronaportesfinancierosenmateriales.Actualmente,estasletrinassiguen funcionandoencondicionesóptimas,segúnlostestimoniosdelas familiasusuariasylasverificacionesrealizadasenlosmonitoreosq-
ue constantementerealizaCAREPerú.Posteriormente,seprocedióalapromocióneimplementación delasletrinasecológicasenelmarcodelProgramadeRedesSostenibles paralaSeguridadAlimentariaREDESA,basadoenelenfoquedela demanda,apartirdelcualseinformaalasfamiliassobrelascaracterísticasdelosdiferentesmodelosdeletrinasconlosquecuenta
Letrinasecológicas
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ElpersonaldelaOficinaRegionaldeAyacuchodeCAREPerú,a travésdeunapasantíaenElSalvadorenCentroamérica,aprendiótodoloreferentealasletrinasecológicas.Así,enelaño2000se implementóunpilotoenlazonadeHuanta,enelmarcodelProyecto NiñosfinanciadoporUSAID.Seconstruyerondosletrinasecológicascongranparticipacióndelasfamiliasinteresadas,quienesrealizaron aportesfinancierosenmateriales.Actualmente,estasletrinassiguen funcionandoencondicionesóptimas,segúnlostestimoniosdelasfamiliasusuariasylasverificacionesrealizadasenlosmonitoreosq-
ue constantementerealizaCAREPerú.
Posteriormente,seprocedióalapromocióneimplementación delasletrinasecológicasenelmarcodelProgramadeRedesSosteniblesparalaSeguridadAlimentariaREDESA,basadoenelenfoquedela demanda,apartirdelcualseinformaalasfamiliassobrelas característicasdelosdiferentesmodelosdeletrinasconlosquecuenta
Letrinasecológicas7ElpersonaldelaOficinaRegionaldeAyacuchodeCAREPerú,a travésdeunapasantíaenElSalvadorenCentroamérica,aprendió todoloreferentealasletrinasecológicas.Así,enelaño2000se implementóunpilotoenlazonadeHuanta,enelmarcodelProyecto...
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