Lev Semi Novich Vigotsky

Lev Semiónovich Vigotsky

La idea fundamental de Vigotsky fue que el desarrollo de los seres humanos únicamente puede ser explicado a través de la interacción social.
Para entender la teoría esnecesario considerar algunos conceptos básicos en los que se apoya:
1. Mediación.
2. Funciones mentales.
3. Interiorización.
4. Actividad.

Mediación
El ser humano, no tiene acceso directo a losobjetos; el acceso es mediado a través de las herramientas psicológicas de que dispone, y a través de la interacción con los demás. Los mediadores se dividen en dos tipos:
 Los instrumentales que sonherramientas psicológicas como el lenguaje que ayuda a los niños a adquirir un aprendizaje, y los sociales donde el aprendizaje se adquiere por medio de la interacción social.

Las funciones mentales
Lasfunciones mentales se dividen en dos:
INFERIORES
SUPERIORES
•Son aquellas con las que nacemos y están determinadas genéticamente
•Nos limitan a reaccionar conforme al ambiente

EJEMPLO: Hace frio,tengo que ponerme un suéter.

•Se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social
•Son determinadas por la sociedad
•Mayores posibilidades para elegir.

EJEMPLO: Hace frio, tengo queponerme un suéter que sea abrigador y que me convine.

Interiorización
En el desarrollo cultural del niño, toda función aparece dos veces, primero a nivel social y luego a nivel individual.

ActividadPara Marx la conciencia surge de la actividad del sujeto sobre el objeto. Considerando la idea de Marx, Vigotsky afirma que la actividad es el mecanismo central de la construcción cultural ensociedad.
Leontiev, seguidor de Vigotsky propone un sistema de organización de las actividades




La teoría de Vigotsky.
La teoría de Vigotsky contiene una serie de premisas básicas.
a) Los niños construyenel conocimiento
b) El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto social
c) El aprendizaje puede dirigir el desarrollo
d) El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental...