LEV VIGOTSKY
Páginas: 5 (1046 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2015
LEV VIGOTSKY
(1896-1934)
1896: Nace en Orsha, Bielorrusia, en una familia
judía de clase media.
Recibe educación primaria en su casa, con un
tutor, especializado en Matemáticas.
Pasiones: Teatro y Poesía
Hablaba alemán, ruso, hebreo, francés, inglés.
Además del Latín, Esperanto y Griego.
Leía a excepcional velocidad y poseía una
extraordinaria memoria.
1913. Termina losestudios secundarios.
Universidad Imperial de Moscú: Desea
estudiar historia, (carrera docente) pero
ingresa en Medicina. Posteriormente
seguirá Derecho.
Universidad Popular Shaniavsky (1914):
Allí seguirá estudios de historia, filosofía,
psicología y literatura.
1917: Se gradúa en ambas universidades.
La Universidad de Moscú, ayer (1904) y hoy
Trabaja como maestro y es diputadodel
Soviet. Enseña literatura en la Escuela de
Trabajo, en escuelas para adultos, en
cursos para docentes, en la Facultad
Obrera. Enseña Lógica y Psicología.
En el Conservatorio da clases de Estética,
Historia del arte y Teatro.
En 1918 funda una Editorial (que cierra en
1919) debido a la escasez de papel.
Rusia atraviesa 14 invasiones: Hambre,
frío, tuberculosis.
Vigotsky dandoclase
1919: Contrae Tuberculosis. Severos ataques.
1924: Se casa. Tiene 2 hijos. Comienza su interés
por la Psicología.
Primeros trabajos: La psicología y sus usos en la
educación de niños ciegos, sordomudos y
discapacitados.
1924: Primera aparición ante los Psicólogos de
Rusia.
El Director del Instituto de Psicología de Moscú lo
invita a incorporarse como investigador. Acepta.Se muda a Moscú.
VIGOTSKY, CON SU ESPOSA E
HIJA
Vive en un sótano con su mujer durante
un año.
Se encuentra con Luria y Leontiev para
planificar la creación de un ambicioso
proyecto:
La creación de una nueva psicología.
La “troika” se reúne dos veces por
semana para los principales conceptos de
la psicología y organizar futuras
investigaciones.
Proyectos:
1) Reorganizar laPsicología sobre bases
marxistas.
2) Encontrar soluciones a problemas graves
de la sociedad, tales como el analfabetismo.
Parte del siguiente postulado: “No puede
haber una teoría científica de lo mental,
sino se parte de una seria concepción de
hombre.”
Con su hija Gita
1925: Dirige el “Laboratorio de Psicología para la
Infancia Anormal” de Moscú.
Empeora su salud. Termina“Psicología del Arte”
Entre 1929 y 1930 escribe casi 50 trabajos.
1930: Comienza a planificar junto con Luria las
investigaciones transculturales que se realizarán
en 1931 y 1932. Por su estado de salud, Vigotsky
no puede participar.
Objetivo: Investigar las variaciones en los
Procesos Mentales Superiores de la gente de
distintas culturas.
Vigotsky (ya enfermo de tuberculosis)
Su interés porlas perturbaciones neurológicas y
del lenguaje lo llevan a estudiar medicina.
Completa tres años.
En 1934 sufre los últimos ataques de
tuberculosis. Dicta el último capitulo de su libro
“Pensamiento y Lenguaje”
Muere a los 37 años y 6 meses.
1936: Sus obras son prohibidas por el régimen
Stalinista.
En 1956 se comienzan a reeditar.
La tumba de Vigotsky en Moscú, hoy.
El carácterprolífico de su obra y su temprano fallecimiento
hicieron que se lo conozca como "el Mozart de la psicología"
Su obra
Contempla 180 títulos, de los cuales 80 no han sido
publicados aún.
Sus ideas tienen un rol importante en la reflexión teórica en
psicología y en pedagogía. A pesar de esto, las mismas
fueron víctimas de la censura desde 1936, ya que sus
textos fueron consideradosantimarxistas y antiproletarios
por las autoridades estalinistas. También recayó la censura
sobre los textos que trataban de paidología (ciencia del
niño y de su desarrollo).
Su obra más importante fue Pensamiento y lenguaje
(1934).
Conceptos fundamentales
La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio o
brecha entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo
que puede llegar...
(1896-1934)
1896: Nace en Orsha, Bielorrusia, en una familia
judía de clase media.
Recibe educación primaria en su casa, con un
tutor, especializado en Matemáticas.
Pasiones: Teatro y Poesía
Hablaba alemán, ruso, hebreo, francés, inglés.
Además del Latín, Esperanto y Griego.
Leía a excepcional velocidad y poseía una
extraordinaria memoria.
1913. Termina losestudios secundarios.
Universidad Imperial de Moscú: Desea
estudiar historia, (carrera docente) pero
ingresa en Medicina. Posteriormente
seguirá Derecho.
Universidad Popular Shaniavsky (1914):
Allí seguirá estudios de historia, filosofía,
psicología y literatura.
1917: Se gradúa en ambas universidades.
La Universidad de Moscú, ayer (1904) y hoy
Trabaja como maestro y es diputadodel
Soviet. Enseña literatura en la Escuela de
Trabajo, en escuelas para adultos, en
cursos para docentes, en la Facultad
Obrera. Enseña Lógica y Psicología.
En el Conservatorio da clases de Estética,
Historia del arte y Teatro.
En 1918 funda una Editorial (que cierra en
1919) debido a la escasez de papel.
Rusia atraviesa 14 invasiones: Hambre,
frío, tuberculosis.
Vigotsky dandoclase
1919: Contrae Tuberculosis. Severos ataques.
1924: Se casa. Tiene 2 hijos. Comienza su interés
por la Psicología.
Primeros trabajos: La psicología y sus usos en la
educación de niños ciegos, sordomudos y
discapacitados.
1924: Primera aparición ante los Psicólogos de
Rusia.
El Director del Instituto de Psicología de Moscú lo
invita a incorporarse como investigador. Acepta.Se muda a Moscú.
VIGOTSKY, CON SU ESPOSA E
HIJA
Vive en un sótano con su mujer durante
un año.
Se encuentra con Luria y Leontiev para
planificar la creación de un ambicioso
proyecto:
La creación de una nueva psicología.
La “troika” se reúne dos veces por
semana para los principales conceptos de
la psicología y organizar futuras
investigaciones.
Proyectos:
1) Reorganizar laPsicología sobre bases
marxistas.
2) Encontrar soluciones a problemas graves
de la sociedad, tales como el analfabetismo.
Parte del siguiente postulado: “No puede
haber una teoría científica de lo mental,
sino se parte de una seria concepción de
hombre.”
Con su hija Gita
1925: Dirige el “Laboratorio de Psicología para la
Infancia Anormal” de Moscú.
Empeora su salud. Termina“Psicología del Arte”
Entre 1929 y 1930 escribe casi 50 trabajos.
1930: Comienza a planificar junto con Luria las
investigaciones transculturales que se realizarán
en 1931 y 1932. Por su estado de salud, Vigotsky
no puede participar.
Objetivo: Investigar las variaciones en los
Procesos Mentales Superiores de la gente de
distintas culturas.
Vigotsky (ya enfermo de tuberculosis)
Su interés porlas perturbaciones neurológicas y
del lenguaje lo llevan a estudiar medicina.
Completa tres años.
En 1934 sufre los últimos ataques de
tuberculosis. Dicta el último capitulo de su libro
“Pensamiento y Lenguaje”
Muere a los 37 años y 6 meses.
1936: Sus obras son prohibidas por el régimen
Stalinista.
En 1956 se comienzan a reeditar.
La tumba de Vigotsky en Moscú, hoy.
El carácterprolífico de su obra y su temprano fallecimiento
hicieron que se lo conozca como "el Mozart de la psicología"
Su obra
Contempla 180 títulos, de los cuales 80 no han sido
publicados aún.
Sus ideas tienen un rol importante en la reflexión teórica en
psicología y en pedagogía. A pesar de esto, las mismas
fueron víctimas de la censura desde 1936, ya que sus
textos fueron consideradosantimarxistas y antiproletarios
por las autoridades estalinistas. También recayó la censura
sobre los textos que trataban de paidología (ciencia del
niño y de su desarrollo).
Su obra más importante fue Pensamiento y lenguaje
(1934).
Conceptos fundamentales
La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio o
brecha entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo
que puede llegar...
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