Lev Vygotsky pensamiento y lenguaje

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
LEBEI- PEDAGOGÍA Y LENGUAJE

María Alejandra Amado Fajardo 20131165135Cristhian Camilo Gómez 20131165004
Sebastián Vargas20131165082

PSICOLOGÍA SOCIOCULTURAL BRECHA APRENDIZAJE Y DESARROLLO.

El pensamiento y lenguaje del individuo se encuentra a continuación retomado bajolas diversas contemplaciones que Lev Vygotsky (ruso que resulta ser el precursor de la psicología histórico-cultural en el siglo XIX). Aporta la teoría sociocultural de la psicología (1925-1934)Describe el lenguaje como una interiorización del aspecto socio cultural en este caso el dialogo, conectando los conceptos de psiquis directamente al entorno, asimilando que la metodología de enseñanzaoptima es aquella que se adelanta al desarrollo (motor) por medio de un contexto provechoso para la interacción siendo esta misma la vía mediante la que va del desarrollo natural al aprendizaje;postulando una Zona de Desarrollo Próximo que es el acompañamiento que recibe el pequeño durante la infancia y así mismo es lo que separa el nivel de desarrollo ideal del real, según la capacidad deimitación que se genera en el pequeño es por ello que se actúa conforme a lo que su entorno le ha hecho creer que es socialmente aceptado.
Es en esto último donde el autor evidencia sus diferentesinfluencias letras tales como S.Freud, Marx, Spinoza entre otros… Por tanto es la diferencia entre las acciones que el infante realiza o podría de forma autónoma en contraste con la guía pertinente.
Aclaraasí mismo el concepto de aprendizaje como la No acumulación de reflejos o asociaciones y estímulos-respuesta planteando una conciencia no reducible a reflejos como lenguaje, con una naturaleza de...