Lev Vygotsky

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LEV VYGOSTKY

ACTIVIDAD_06_ESTUDIO DE CASO

García_Torres_Annaïs
García_Vila_Yolanda
Gil gimenez_Roberto
Herrero_Silvestre_Carolina_
Marín garcía_Vanesa
Ribera_Pascual_Gloria
GRUPO: 1º primaria 11ª
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Prof: Dra. MªAngeles Blaquez Llamas
Fecha de entrega_04/12/2012

García_Torres_Annaïs
García_Vila_Yolanda
Gil_RobertoHerrero_Silvestre_Carolina
Marín_Vanesa
Ribera_Pascual_Gloria
GRUPO: 1º primaria 11ª

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Fecha de entrega_04/12/2012
ACTIVIDAD_06: Estudio de caso_Lev Vygotsky

INDICE

1

INTRODUCCION .................................................................................................................... 2
1.1

APUNTES BIOGRAFICOS DE LEV VYGOSTSKY............................................................... 2

1.2

CARACERÍSTICAS DE LA TEORIA DE LEV VYGOSTSKY .................................................. 3

1.2.1

LA INTERACCIÓN SOCIAL ....................................................................................... 3

1.2.2

LAS ZONAS DE DESARROLLO: ................................................................................ 4

1.2.3LAS FUNCIONES MENTALES Y LOS MEDIADORES: ................................................ 6

1.2.4

EL ANDAMIAJE ....................................................................................................... 6

1.2.5

LENGUAJE .............................................................................................................. 7

1.3
2

TABLA CONCEPTOS BASICOS........................................................................................ 8

ANALISIS TEÓRICO DEL CASO ESTUDIADO .......................................................................... 9
2.1

SINTESIS DE LA PELICULA ........................................................................................ 9

2.2
COMPARACION PELICULA CON LA TEORÍA SOCIOCULTURAL_IDEAS CLAVESREFLEJADAS ..................................................................................................................... 10
2.3

EVLUCION DE HELLEN ........................................................................................... 12

2.4

IMAGEN REFERENCIA ........................................................................................... 13

3

VALORACION Y OPINIONPERSONAL ............................................................................ 14

4

FUENTES DE CONSULTA ..................................................................................................... 15

1

García_Torres_Annaïs
García_Vila_Yolanda
Gil_Roberto
Herrero_Silvestre_Carolina
Marín_Vanesa
Ribera_Pascual_Gloria
GRUPO: 1º primaria 11ª

PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
Fecha de entrega_04/12/2012
ACTIVIDAD_06: Estudio de caso_Lev Vygotsky

1

INTRODUCCION

1.1 APUNTES BIOGRAFICOS DE LEV VYGOSTSKY
Lev Vygotsky, fundador de la teoría sociocultural, psicólogo de la
Unión Soviética, nació en Rusia en 1989 y murió en el año 1934
enfermo de tuberculosis. Pensador fundamental cuyas ideas acerca del
rol de la cultura y de la historia estánrevolucionando la educación y el
estudio del desarrollo. Fue el pionero de la perspectiva sociocultural, y
estaba particularmente interesado en las competencias cognitivas que
se desarrollaban entre las personas con diferencias étnicas y culturales
que habitaban en su nación, así como los niños que eran considerados
como mentalmente retardados. Estudió como los analfabetos emplean las ideas abstractas yla
forma de que los niños con diferentes discapacidades aprenden en la escuela. Fue
contemporáneo de Freud, Skinner, Pavlov y Piaget, sin embargo no consiguió el
reconocimiento en su época porque todo su trabajo fue llevado a cabo en la Rusia estalinista,
siendo prácticamente inaccesible para el mundo occidental y murió a una temprana edad, 38
años.
Lev Vygostky escribió 180 títulos, de los...