Levantamiento De Informacion
Páginas: 2 (493 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2012
LA EDUCACIÓN LA UTOPÍA NECESARIA
Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales depaz, libertad y justicia social. Al concluir sus labores, la Comisión desea por tanto afirmar su convicción respecto a la función esencial de la educación en el desarrollo continuo de la persona y lassociedades, no como un remedio milagroso - el "Ábrete Sésamo" de un mundo que ha llegado a la realización de todos estos ideales - sino como una vía, ciertamente entre otras pero más que otras, alservicio de un desarrollo humano más armonioso, más genuino, para hacer retroceder la pobreza, la exclusión , las incomprensiones, las opresiones, las guerras, etcétera.
La comisión considera laspolíticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los conocimientos, de la capacidad técnica, pero también y quizá sobre todo, como una estructuración privilegiada de la persona y delas relaciones entre individuos, entre grupos y entre naciones.
El marco prospectivo
Este último cuarto de siglo ha estado marcado por notables descubrimientos y progresos científicos, muchasnaciones han salido del subdesarrollo, el nivel de vida ha continuado su progresión con ritmos muy diferentes según los países.
Y, sin embargo, un sentimiento de desencanto parece dominar ycontrasta con las esperanzas nacidas inmediatamente después de la última guerra mundial.
Podemos entonces hablar de las desilusiones del progreso, en el plano económico y social. El aumento deldesempleo y de los fenómenos de exclusión en los países ricos son prueba de ellos, y el mantenimiento de las desigualdades de desarrollo en el mundo lo confirma.
Cómo no recordar quedesde1945 ha habido unas 150 guerras que han causado 20 millones de muertos.
Otro desencanto, otra desilusión para quienes vieron en el final de la Guerra Fraía la perspectiva de un mundo mejor y...
Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales depaz, libertad y justicia social. Al concluir sus labores, la Comisión desea por tanto afirmar su convicción respecto a la función esencial de la educación en el desarrollo continuo de la persona y lassociedades, no como un remedio milagroso - el "Ábrete Sésamo" de un mundo que ha llegado a la realización de todos estos ideales - sino como una vía, ciertamente entre otras pero más que otras, alservicio de un desarrollo humano más armonioso, más genuino, para hacer retroceder la pobreza, la exclusión , las incomprensiones, las opresiones, las guerras, etcétera.
La comisión considera laspolíticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los conocimientos, de la capacidad técnica, pero también y quizá sobre todo, como una estructuración privilegiada de la persona y delas relaciones entre individuos, entre grupos y entre naciones.
El marco prospectivo
Este último cuarto de siglo ha estado marcado por notables descubrimientos y progresos científicos, muchasnaciones han salido del subdesarrollo, el nivel de vida ha continuado su progresión con ritmos muy diferentes según los países.
Y, sin embargo, un sentimiento de desencanto parece dominar ycontrasta con las esperanzas nacidas inmediatamente después de la última guerra mundial.
Podemos entonces hablar de las desilusiones del progreso, en el plano económico y social. El aumento deldesempleo y de los fenómenos de exclusión en los países ricos son prueba de ellos, y el mantenimiento de las desigualdades de desarrollo en el mundo lo confirma.
Cómo no recordar quedesde1945 ha habido unas 150 guerras que han causado 20 millones de muertos.
Otro desencanto, otra desilusión para quienes vieron en el final de la Guerra Fraía la perspectiva de un mundo mejor y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.