Level VI Schedule

OBJETIVOS DE FORMACIÓN

GENERAL:
Lograr desempeños comunicativos en temas de mediana complejidad que evidencien un nutrido uso de vocabulario y estructuras a un nivel intermedio alto.

ESPECÍFICOS:
1. Comunicarse con razonable corrección en situaciones cotidianas; generalmente tiene un buen control gramatical, aunque con una influencia evidente de la lengua materna. Comete errores, peroqueda claro lo que intenta expresar.
2. Tener el vocabulario necesario para expresarse con algún circunloquio sobre los temas pertinentes para su vida diaria, como, por ejemplo, familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad.
3. Pronunciar de manera clara e inteligible, aunque a veces se nota su acento extranjero y comete muy pocos errores de pronunciación.
4. Saberllevar a cabo una gran diversidad de funciones lingüísticas, utilizando los exponentes más habituales de esas funciones en un registro neutro.
5. Ser consciente de las normas de cortesía más importantes y actúa adecuadamente.
6. Poder llevar a cabo, con gran fluidez, una descripción de una variedad de temas que sean de su interés, presentándolos como una secuencia lineal de elementos.
7. Leertextos de cierta complejidad sobre hechos concretos que tratan sobre temas relacionados con su especialidad con un nivel de comprensión satisfactorio.
8. Escribir textos de cierta complejidad y cohesionados sobre una serie de temas cotidianos dentro de su campo de interés enlazando una serie de distintos elementos breves en una secuencia lineal.
9. Comprender información concreta relativa atemas cotidianos o al trabajo e identifica tanto el mensaje general como los detalles específicos siempre que el discurso esté articulado con claridad y con un acento normal.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

NIVEL B1+ - MCER
Además de lo descrito para el nivel B1, en este nivel se añaden varios descriptores que se centran en el intercambio de cantidades de información; por ejemplo: es capaz de tomarnota cuando alguien solicita información o expone un problema; es capaz de proporcionar la información concreta que se requiere en una entrevista o consulta (por ejemplo, sabe describirle a un médico sus síntomas), aunque esto lo hace con poca precisión; puede explicar el motivo de un problema; es capaz de resumir y dar su opinión sobre un cuento, un artículo, un discurso, un debate, unaentrevista o un documental, y contesta a preguntas que demanden detalles; es capaz de llevar a cabo una entrevista preparada, comprobando y confirmando información, aunque puede que tenga que pedir de vez en cuando que le repitan lo dicho si la respuesta de la otra persona es rápida o extensa; sabe describir cómo se hace algo dando instrucciones detalladas; intercambia con cierta seguridadinformación factual acumulada sobre asuntos habituales y que no lo sean tanto, dentro de su especialidad.

CONTENIDOS

FUNCIONES
Making, accepting and declining invitations
Convincing people to do things
Giving and responding to orders and requests
Talking about possibilities in the present and in the past
Talking about regrets
Describing experiences and events
Checking understanding
Expressingopinions (agreeing and disagreeing)

GRAMÁTICA
Past continuous
Modals f preference
Comparative adjectives
Used to
Embedded wh- questions
Indefinite pronouns
Past continuous with when
Modal of permission
Comparisons: as + adjective + as
Inseparable phrasal verbs
Gerunds and infinitives
Future time clauses
Infinitives of purpose
Modals of necessity
Participial adjectives
Present perfectcontinuous with for and since
Separable phrasal verbs
Superlative adjectives

READING COMPREHENSION ONLINE ACTIVITIES PER WEEK (Use Chrome browser)
FIRST WEEK
Aug. 3rd – 8th
c (Do the one that you wish)

http://www.angelfire.com/on3/esl/activities/rdgpart1/rdgpt1q3.htm

http://www.usingenglish.com/comprehension/37.html

SECOND WEEK
Aug. 10th – 15th...