lexico mental

5E- LEXICO MENTAL

Los adultos somos capaces de producir y comprender una enorme cantidad de palabras. Esta información nos permite reconocer la cadena fonemica (o grafemita), los componentes morfologicos que la integran, la caracterizacion sintactica y la carga semántica. Toda esta información esta almacenada en un sistema de memorias a largo plazo, donde tambien estan las caracteristicas ylas relacionescon otras palabras. A este sistema lo denominamos LEXICO MENTAL. Entonces el lexico mental es el sistema que representa el conjunto de conocimientos que posee un sujeto sobre las palabras de su lengua y al que accede cada vez que escucha(lee) o habla(escribe).
La psicolinguistica es una disciplina experimental. Las teorías y modelos que proponen toman datos que provienen deexperimentos y estudios tales como:
1- el tiempo utilizado en una tarea
2- los errores cometidos
3- las autocorrecciones
4- las vacilaciones(pausas)

Tecnicas experimentales
Tarea de decisión léxica: se presentan palabras y no palabras (secuencias de sonidos o letras que no conforman una palabra) y el sujeto debe determinar si la info es o no una palabra de su lengua presionando distintos botones.Para esto se supone que chequea el léxico mental. El programa mide el tiempo que tardo en reconocer el estimulo, el tiempo de reacción.
El tiempo de decisión (la latencia de respuesta) aumenta cuando ante una palabra se hacen disponibles todos los significados y antes de dar la respuesta es necesario inhibir algunos de esos significados.

Denominación(naming) o lectura en voz alta: consiste tenpronunciar en voz alta lo mas rápido posible un estimulo verbal que también se presenta visualmente. Se registra el tiempo que transcurre entre la presentación del estimulo y la respuesta. Es para determinar si existe mayor o menor disponibilidad en el procesamiento de ciertos elementos léxicos.
Fraccionamiento(gating): consiste en la presentación a partir de fragmentos cada vea mayores de suselementos fónicos, después de la presentación de un contexto oracional ej: tenia sed y exprimí un …{p},{po}.. y asi sucesivamente hasta que el sujeto reconozca la palabra
Efectos: en las palabras versus las no palabras el tiempo en aceptar una palabra es menor al de rechazar una no palabra; cuanto mas parecida es la no palabra a una palabra es mayor el tiempo a rechazarla; si la no palabra norespeta las restricciones fonologicas de la lengua el tiempo de rechazo se minimiza.
Esto implica que el sistema realiza una búsqueda de acuerdo con la forma morfofonemica.
Efecto de priming: la presentacion de un estimulo lexico antes de una palabra blanco puede facilitar su reconocimiento o producción si hay alguna relacion entre ambas. A estas palabras previas se las denomina primesy al efecto que produce priming
priming de repeticion: es la disminución de tiempo de respuesta frente a una palabra que ya fue presentada previamente(en una lista previa o en un contexto oracional)
priming semantico: relacion semántica entre el prime y la palabra blanco(ej arbol y pino)
priming contextual: un fragmento oracional previo a una palabra facilita su reconocimiento ej: el dentistale inyecto la ….(anestesia)

Efecto de frecuencia: en las pruebas de tiempo de decisión léxica se requiere menor tiempo con las palabras que estamos mas familiarizados (a mayor cantidad de exposiciones al estimulo, menor tiempo para reconocerlos)

Acceso al léxico

Hay dos grupos de modelos de acceso al léxico. Por un lado los modelos interactivos o de activación: compuesto por dos lineasprincipales: el modelo de logogen de morton y el modelo de procesamiento distribuido en paralelo, además de los modelos conexionistas. Por otro lado, el modelo de búsqueda autónomo, cuyo principal exponente es el modelo de cofre en dos etapas.
Estos modelos tratan de explicar como es el sistema de acceso y recuperación de la info en el léxico mental y suponen que los procesos se realizan a través...