LEXICO

Páginas: 51 (12527 palabras) Publicado: 16 de noviembre de 2015
INTRODUCCIÓN Los planes de aula educativos son una herramienta, que nos permite orientar el rumbo de la Institución o Centro Educativo a partir de su caracterización, hacia unos propósitos y resultados previamente acordados y liderados por el equipo de gestión institucional. En el que cumpliendo con la normatividad educativa, establecido por el Decreto 186 de 1994, las Instituciones Educativashan adoptado los PLANES DE MEJORAMIENTO Y DE AULAS formulados por la comunidad educativa, para lograr una mejor calidad en el servicio, los cuales son entregados en su totalidad a la Secretaría y avalados por la Dirección de Calidad. Con este trabajo se pretende hacer del área de español una asignatura más fácil de comprender donde los estudiantes del grado primero adquieran conocimientos alternoscon la informática aplicada de una manera acorde con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua castellana y los diversos programas de informática como lo son: Microsoft Word, Paint y Microsoft Excel. La enseñanza del área de español en el aprendizaje de la lectura, escritura, análisis e interpretación ayuda a los niños a pensar de manera lógica sobre los hechos cotidianos y resolverproblemas prácticos, sencillos. También contribuye a mejorar su calidad de vida, preparándolos para que en un futuro; donde los adelantos tecnológicos y científicos nos exigen cada día más preparación en el manejo del lenguaje lecto-escritor. Así mismo la informática como medio tecnológico e informativo contribuye a proporcionar un conocimiento por inducción donde se aclaran conceptos, términos,procesos, entre otros; desconocidos para los educandos. Estos dos sistemas manejados e integrados nos dan conocimientos universalizados, para mejorar el dialecto y su contexto.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En la Sede La Serranía, en la actualidad se atienden 18 estudiantes desde el preescolar hasta quinto de primaria, desde la edad de 5 hasta los 12 años. El97% pertenecen a lavereda La Serranía el 8% a otras veredas vecinas, los Cuales asisten a la escuela para adquirir los conocimientos necesarios; los más pequeños, cuando llegan por primera vez a la escuela se enfrentan a grandes dificultades ya que no comprenden ni manejan bien el sistema de educación; muchos de los padres no les inducen desde el hogar la práctica y necesidad de educarse; dicen que con enviarlos a laescuela basta y que el docente es el que sabe todo lo que debe enseñar. Es por eso que cuando los niños llegan a la escuela se muestran tímidos en la comunicación, se resisten a contestar cuando se les pregunta y se aíslan de los compañeros, no quisieran estar en el salón de clase. El aprendizaje de la escritura y lectura del castellano es lento. Con el transcurso del tiempo, captan la escriturade algunas palabras y su pronunciación mostrando dificultades en la ortografía, escritura de palabras, la lectura y comprensión de textos. A medida que avanzan en el proceso aprendizaje los estudiantes continúan con el problema, el cual repercute en los grados siguientes, en el aprendizaje de las demás áreas. El rendimiento académico es bajo, no cumplen con algunas tareas, no estudian condedicación, gustan bastante de los juegos, la participación en clase no es la ideal. La escuela no cuenta con suficiente material, las cartillas que hay son desactualizadas. Se orienta el modelo pedagógico escuela nueva, el docente trata de hacer la clase dinámica, ya que es un poco difícil sin material y además sea tiende todos los grados con un solo docente, el cual muchas veces acude a utilizar eltablero y planas en el cuaderno con algunas actividades, pero el tiempo no es suficiente y se vuelve monótono para el estudiante. Los padres de familia no colaboran ni se interesan en el proceso educativo, no hacen el más mínimo esfuerzo por enseñarle o exigirles a sus hijos la práctica dela lecto-escritura, esto hace que los problemas comunicativos se agudicen. Una de las constantes quejas que se...
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