ley 070

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO”
FACULTAD POLITÉCNICA
UNIDAD DE POSTGRADO
Calle Ñuflo de Chávez No 40
Teléfonos: 3351446
www.uagrm.edu.bo

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Nombre de la Asignatura: BASES PSICOPEDAGOGICAS DE LA EDUCACION SUPERIOR
Programa: MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA
Régimen de estudios: SEMI PRESENCIAL
Carga Horaria: 45 horas
Horasteóricas: 30
Horas prácticas: 15
Créditos: 3
Clave de la Asignatura:
Fechas: PRESENCIALES (11-12 Y 18-19/MAYO)
Horario: SABADOS DE 8:00 A 12:00 – 14:30 A 18:00P.M.
DOMINGO DE 8:00 A 12:00.
Requisitos de permanencia: 75%
Evaluación: Presentación de trabajos grupales (40%)
Participación Debate Virtual (30%)
Evaluación Final (30%)



2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA


2.1. Objetivos deEnseñanza
“Desarrollar en el postgraduante, conocimientos y habilidades básicas para una sana selección y administración de los enfoques psicopedagógicos pertinentes a objeto de enriquecer con metodologías dinámicas e innovadoras el proceso enseñanza aprendizaje que permita generar aprendizajes significativos”

2.2. Objetivos de Aprendizaje
“comparar los elementos del proceso enseñanzaaprendizaje en cada uno de los enfoques psicopedagógicos, identificando las fortalezas y debilidades que cada uno de ellos guarda, para seleccionar los mas pertinentes y adecuados para cada proceso de enseñanza aprendizaje desarrollado en aula”

3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

A través de un enfoque constructivista, basado en métodos teórico – prácticos, se propiciara en cada clase espacios de debate yanálisis respecto de todos y cada uno de los enfoques psicopedagógicos que sustentan la educación.
Asimismo, se realizara un análisis crítico de la educación superior en Bolivia, en la perspectiva de reflexionar sobre las debilidades y fortalezas que presenta a objeto de considerar de manera objetiva la importancia que cobra el rol del docente como agente de cambio en la realidad nacional.
Para ello,se utilizaran medios y recursos disponibles (multimedia, Pizarra, marcadores, bibliografía virtual y física).








4. CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN

No. CLASE
FECHA
TEMA
CONTENIDO

I
Sábado 13 de octubre
(clase presencial)
TEMA 1: LA EDUCACION Y EL PEA
TEMA 2: LA EDUCACION TECNICA UNIVERSITARIA
La educación y educar desde la UNESCO
La misión y los pilares de laEducación
El Proceso Enseñanza Aprendizaje y sus elementos
La enseñanza
El aprendizaje
La memoria
La inteligencia
El Plan de Clases
La Educación Técnica Universitaria


II
De lunes 15 a miércoles 17 de octubre
(clase virtual)
TEMA 3: LA PSICOPEDAGOGIA Y SUS PRINCIPALES CORRIENTES

La pedagogía y la psicopedagogía
La Psicopedagogía y la educación
Principales corrientespsicopedagógicas:
La Escuela Tradicional
La Escuela Nueva (lectura para el día lunes)
El Aprendizaje Histórico Cultural
La Teoría Psicogenética (lectura para el martes)
La Pedagogía Liberadora
La Corriente Humanista
La Teoría del Aprendizaje Significativo (lectura miércoles)

III
Sábado 20 de octubre
TEMA 4: CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACION

El Constructivismo: una perspectiva en Desarrollo
Lascorrientes psicopedagógicas y el constructivismo
La construcción del proceso de aprendizaje



IV
De lunes 22 a miércoles 24 de octubre
(clase virtual)
TEMA 5: MOTIVACION, COGNICION Y AFECTIVIDAD DEL ESTUDIANTE TEMA

La conceptualización de la motivación
Las principales teorías motivacionales
La Inteligencia y sus principales teorías
El afecto: la antesala de la inteligencia
El rendimientoacadémico y la motivación




V
Sábado 27 de octubre
6: EL “SER” DEL DOCENTE
El docente boliviano
Además de una formación técnica, una formación humanística
El nuevo rol del docente






5. BIBLIOGRAFÍA

Barral, R.: “Fundamentos Psicológicos y Pedagógicos en la Reforma Educativa”. Talleres Gráficos El Carmen, La Paz, 1996.
Blanco M., Felipe.: “Psicopedagogía”. Programa...