Ley 103

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CAPITULO I

I. I TEORIA DE LOS GÉNEROS

El concepto de feminidad y de masculinidad se construye a partir de dos categorías: el sexo y el género.

SEXO: El sexo es el conjunto de características anatómicas, fisiológicas de los órganos sexuales, con los cuales se nace y que determinan la pertenencia al sexo femenino y al masculino. El sexo es natural e inmutable.

GÉNERO: Es elconjunto de características sociales, culturales, políticas, psicológicas, jurídicas, económicas, asignadas diferencialmente a hombres o mujeres, bajo la denominación de lo masculino y lo femenino. Por lo tanto el género es la unidad bio-socio-cultural construida sobre el cuerpo; no describe a la mujer y al hombre, describe la relación que se establece entre ellos a partir de una construcción social.HOMBRES Y MUJERES PORQUE VIVIMOS DIFERENTES?

I.2 FORMACIÓN DE GÉNERO

El género se aprende en la etapa inicial de la vida, aprender a ser hombre o mujer, no es un hecho solo intelectual sino fundamentalmente un proceso afectivo e inconsciente.

El género se construye mediante procesos sociales, es trasmitido en crianza y educación. La formación del género se la hace a través de variasinstituciones de la sociedad como son:

a. LA FAMILLIA
❖ Se nos enseña las reglas, leyes y valores, que nos determinan como hombres y mujeres.
❖ Las jerarquías de género son creadas, en la interacción con los miembros de la familia, en donde se plantea la división sexual del trabajo, el control de la sexualidad, la construcción y reproducción de la identidad de género.
❖ Los niños descubrenque hay acciones que son aprobadas o desaprobadas según las realice un niño o una niña.

b. LA EDUCACION
❖ Las expectativas que tiene el profesor del alumno y la alumna son diferentes.
❖ Los niños descubren que hay acciones que son aprobadas o desaprobadas según las realice una niña o un niño.
❖ Los libros de lectura también son agentes socializadores.
❖ En la primaria, trasmitenimágenes y textos que refuerzan la diferenciación del género. Así: “ Mi mamá cocina, mi papá trabaja”.
❖ En la escuela primaria los maestros son importantes agentes de socialización al trasmitir valores y actitudes.
c. LOS MEDIOS DE COMUNICACION
Los medios de comunicación refuerzan la imagen de la mujer seductora que está complaciendo continuamente a su familia y la del hombre de éxito social.d. LA RELIGION
Muchas ideas que promulgan la religión enseñan que la mujer debe ser sumisa, obediente, abnegada, sacrificada y dependiente

CAPITULO II

II-1 VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

Entendemos la violencia intrafamiliar como una forma de relación donde se utiliza la fuerza física, psicológica y/o sexual para imponerse desde un punto desde una posición de superioridad, frente aalguien que no se reconoce como igual.

MITOS Y REALIDADES SOBREE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

MITO
La violencia intrafamiliar solo afecta a una pequeña parte de la población.

REALIDAD
La violencia doméstica no es reportada, continua manteniéndose en secreto.

MITO
Las /os agredidas/os son sadomasoquistas

REALIDAD
Las /os víctimas de violencia intrafamiliar que son agredidos noexperimentan ninguna forma de placer cuando son atacadas/os por su pareja.

MITO
Las personas agredidas están locas/os

RELIDAD
Muchas de las conductas que adoptan las personas golpeadas han hecho pensar a algunos terapeutas que están afectadas/os por algún tipo de trastorno mental.

MITO
En las parejas de clase media y media alta no existe violencia intrafamiliar ten frecuentemente , ni enforma tan intensa como las parejas de clase baja.

REALIDAD
Si bien la mayoría de casos reportados pertenecen a parejas de clase baja, no es porque en los otros estratos sociales no exista, sino más bien por que el temor a denunciar es mayor.

MITO
Las víctimas de agresión carecen de educación y no poseen experiencia laboral.

REALIDAD
El nivel educativo de las víctimas de violencia, va...