Ley 1420
Páginas: 2 (407 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
Ley 1420 (1884):
La ley 1420 se sancionó en el año 1884, en esta etapa existía una población por demás heterogénea, sobre todo culturalmente, esto como consecuencia de las masivas inmigracioneseuropeas. La mayoría analfabeta, a la cual era necesario formar como ciudadanos que integraran un Estado en vías de consolidación y respondieran a un ideal de Nación a un modelo económico-social, parainstalar el orden que permitiera el progreso.
Así la escuela cumplió la función de homogeneizar y nivelar la población. “Se observa la necesidad de construir una identidad nacional para la definitivaconformación de la nación. En este marco, la necesidad de lograr la homogenización y el disciplinamiento de la población, fueron determinantes en la estructuración de un sistema de instrucción,publica –gratuito y obligatorio- con el objetivo de formar ciudadanos”
Instituciones educativas: características y funciones
·Formar ciudadanos para la integración social,
·Educación a nivelprimario laica, obligatoria (7 años), pública y gratuita.
·Homogeneizar la educación en todo el país. (Sin Castigos)
·Alfabetizar (los sujetos se dividieron en "educables" y " no educables", y los pueblosoriginarios entraron en los "no educables").
·Crear la noción de: Patria, Soberanía, Estado nacional.
·Estado Nacional: supervisión y control, era el único agente educativo. Directivas delMinisterio Nacional y cumplidas por las Instituciones, sin participación en la toma de decisiones. El sistema educativo tiene características "estatistas y centralizadoras".
Funciones de la PolíticaEducativa
(Válida para Capital Federal y los territorios nacionales), establecía: qué el Estado es el responsable de la educación pública.
Se financia la educación primaria (Fondo Escolar permanente).Creación de jardines de infantes, escuelas para adultos y en caso de necesidad, escuelas ambulantes.
Se establecen contenidos mínimos de lengua nacional, historia nacional y geografía nacional....
La ley 1420 se sancionó en el año 1884, en esta etapa existía una población por demás heterogénea, sobre todo culturalmente, esto como consecuencia de las masivas inmigracioneseuropeas. La mayoría analfabeta, a la cual era necesario formar como ciudadanos que integraran un Estado en vías de consolidación y respondieran a un ideal de Nación a un modelo económico-social, parainstalar el orden que permitiera el progreso.
Así la escuela cumplió la función de homogeneizar y nivelar la población. “Se observa la necesidad de construir una identidad nacional para la definitivaconformación de la nación. En este marco, la necesidad de lograr la homogenización y el disciplinamiento de la población, fueron determinantes en la estructuración de un sistema de instrucción,publica –gratuito y obligatorio- con el objetivo de formar ciudadanos”
Instituciones educativas: características y funciones
·Formar ciudadanos para la integración social,
·Educación a nivelprimario laica, obligatoria (7 años), pública y gratuita.
·Homogeneizar la educación en todo el país. (Sin Castigos)
·Alfabetizar (los sujetos se dividieron en "educables" y " no educables", y los pueblosoriginarios entraron en los "no educables").
·Crear la noción de: Patria, Soberanía, Estado nacional.
·Estado Nacional: supervisión y control, era el único agente educativo. Directivas delMinisterio Nacional y cumplidas por las Instituciones, sin participación en la toma de decisiones. El sistema educativo tiene características "estatistas y centralizadoras".
Funciones de la PolíticaEducativa
(Válida para Capital Federal y los territorios nacionales), establecía: qué el Estado es el responsable de la educación pública.
Se financia la educación primaria (Fondo Escolar permanente).Creación de jardines de infantes, escuelas para adultos y en caso de necesidad, escuelas ambulantes.
Se establecen contenidos mínimos de lengua nacional, historia nacional y geografía nacional....
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