ley 20.201

Decreto 170 (pag. 8-15)
Articulo 24: Las dificultades especificas del lenguaje se manifiestan en:
a) Dificultades especificas del aprendizaje de la lectura: Se manifiesta a través de una lecturaoral lenta con omisiones, distorsiones y sustituciones de palabras, con paros, correcciones y/o bloqueos.
b) Dificultades especificas de lectura y escritura: Se produce cuando un estudiante condificultades en la lectura presenta además, dificultades de ortografía/escritura, tales como: omisión de letras y sílabas, confusión de letras con sonidos semejantes, invención de palabras, etc.
c)Dificultades especificas del aprendizaje de las matemáticas: Afecta al aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos de adición, sustracción, multiplicación y división, resolución de problemas prenuméricos.
Artículo 25: Los estudiantes que presenten NEE asociadas a dificultades especificas del aprendizaje, podrán recibir subvención de NEE transitorias, a partir del inicio del tercer año deeducación general básica.
Articula 26: La evaluación diagnostica debe considerar un proceso de detección y derivación y un proceso de evaluación diagnostica integral.
Artículo 27: La evaluacióndiagnostica integral debe considerar la información aportada por la familia, profesores y profesionales de la educación especial y el médico.
Articulo 28: Los profesionales competentes deben elegirinstrumentos evaluativos de carácter psicopedagógico que sean pertinentes a la edad, curso y a la cultura de la cual pertenece.
Articulo 29: Para determinar si las características de aprendizaje quepresenta un estudiante deben cumplirse los siguientes criterios:
a.- el estudiante no progresa y sus dificultades son significativas en áreas de: expresión oral, comprensión lectora, expresión escrita,cálculo matemático, aun cuando se le han proporcionado las instrucciones apropiadas a sus necesidades individuales de aprendizaje.
b.- En las evaluaciones con normas estandarizadas, rinde por lo...