ley 30

























ACTIVIDAD No 2 DEL PRIMER CORTE: CUADRO COMPARATIVO DE LA LEY 30






YISETH TATIANA LESMES AREVALO









UNIVERSIDAD POPULAR DELCESAR
FACULTAD DE INGENIERIAS Y TECNOLOGIAS
INGENIERIA AGROINDUSTRIAL
VALLEDUPAR
2013

INTRODUCCIÓN

Este trabajo se hace en base a la reforma de la educación superior, todo lo que tiene quever con la educación superior y la ley 30. Los diversos modos de aprendizaje que se emplean paraque uno como estudiante conozca las diferentes formas de aprender en cuanto a las distintas carreras y tenga bases de conocimiento sobre los beneficios que nos brinda la universidad popular del cesar(UPC).




















OBJETIVOS
Promover la habilidad mental para reconocer la información importante sobre la educación superior.
Aprovechar los temas sobre la ley 30 yeducación superior, lo cual permita al estudiante universitario entender su tarea como parte de un cambio social.






















CAPITULO 1
PRINCIPIOS
CONCEPTO DEEDUCACION SUPERIOR
ARTÍCULO 1º
“La Educación Superior es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral”
Esto es muy cierto ya quenosotros como personas, nos hacemos o nos formamos cada vez que incrementamos nuestro conocimiento, y ya que la educación superior es un proceso permanente nos facilita y posibilita que el desarrollo denuestras potencialidades como seres humanos sea de una manera más completa e integral.
ARTÍCULO 2°
“La Educación Superior es un servicio público cultural, inherente a la finalidad social del Estado.”En una realidad, porque es una acción que compete al estado ofrecer y suministrar un servicio social a su comunidad.
ARTÍCULO 3°
“garantiza la autonomía universitaria y vela por la calidad del...