Ley 822

ley 822 para la integración de las personas con discapacidad de Veracruz.
Artículo 1. Las disposiciones de esta Ley son de orden público, interés social y observancia general en el Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave y tienen por objeto promover, proteger y asegurar el goce pleno de los derechos humanos y libertades fundamentales de las personas con discapacidad, en condiciones deigualdad con las demás, así como su desarrollo integral e inclusión social con respeto a su dignidad.
Artículo 2. Para los efectos de la presente Ley y su Reglamento, se entenderá por:
I. Accesibilidad. La combinación de elementos constructivos, operativos y de diseño que permiten a cualquier persona con discapacidad entrar, desplazarse, salir, orientarse y comunicarse con un uso seguro, autónomo ycómodo en los espacios construidos, así como en el mobiliario y el equipo de éstos;
II. Ajustes razonables. Las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas, que no impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones que las demás, de todos los derechoshumanos y libertades fundamentales;
III. Asistencia social. El conjunto de acciones tendientes a modificar las circunstancias de carácter social que impidan el desarrollo integral del individuo, así como a la protección física, intelectual y social de personas en estado de necesidad, indefensión, desventaja física, sensorial o intelectual, para lograr su incorporación a una vida plena y productiva;IV. Ayudas técnicas. Los dispositivos tecnológicos y materiales que permiten habilitar, rehabilitar o compensar limitaciones funcionales, motrices, sensoriales o intelectuales de las personas con discapacidad;
V. Barreras de acceso. Los obstáculos de cualquier naturaleza que dificulten o impidan a las personas con discapacidad el libre desplazamiento en lugares públicos, privados, abiertos ocerrados, o la accesibilidad al ejercicio pleno de sus derechos;
VI. Centros de Atención Múltiple. Los planteles en los que se brinda educación inicial y básica, así como formación para el trabajo, a la población escolar que presenta una o más discapacidades;
VII. Comunicación. Los lenguajes, la visualización de textos, los sistemas Braille y auditivos, la táctil, los macrotipos, los dispositivosmultimedia de fácil acceso, los medios de voz digitalizada y otros modos, medios y formatos aumentativos o alternativos, incluida la tecnología de la información;
VIII. Comunidad de sordos. El grupo social cuyos miembros tienen como característica fundamental no poseer el sentido auditivo para sostener una comunicación y socialización natural y fluida en lengua oral alguna;
IX. Consejo. ElConsejo Estatal para las Personas con Discapacidad;
X. Discapacidad intelectual. La limitación significativa en el funcionamiento cognoscitivo y habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas;
XI. Discapacidad física. La secuela de una afección en el sistema nervioso central, periférico o ambos y al sistema músculo esquelético;
XII. Discapacidad sensorial. La pérdida total o parcial dela capacidad visual o auditiva en el individuo;
XIII. Discriminación. La distinción, exclusión o restricción que tenga el propósito o consecuencia de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio, en igualdad de condiciones que las demás, de los derechos humanos y libertades fundamentales de las personas con discapacidad;
XIV. Diseño universal. El de productos, entornos,programas y servicios que puedan utilizar todas las personas, en la mayor medida posible, sin necesidad de adaptación ni de diseño especializado;

XV. Educación especial. El conjunto de servicios, programas, orientación y recursos educativos especializados, puestos a disposición de las personas con discapacidad, que favorezcan su desarrollo integral y faciliten la adquisición y desarrollo de...