Ley 988
Páginas: 3 (619 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2012
GOBIERNO DE LA
CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES
Instituto de Enseñanza Superior
“Juan B. Justo”
CICLO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
PARA PROFESIONALES Y TÉCNICOS SUPERIORES
Trayecto deFormación
Centrado en las Prácticas Docentes
Historia del Sistema Educativo Argentino
Primer Cuatrimestre- Año 2012
Docente a cargo: Moroni
Alumna: Ximena Savi
Análisis de la Ley N°988- Leyde Educación Común del Año 1875
Puntos a tener en cuenta:
* Principales principios, derechos y garantías de la Ley.
* Metas- Objetivos de la Ley.
* Estructura del Sistema Educativo.
*Organismos que crea la Ley y sus funciones a cumplir.
* Gobierno y Administración del Sistema Educativo.
* Financiamiento del Sistema Educativo.
* Aspectos vinculados con los docentes.* Evaluación del Sistema Educativo.
* Educación privada.
* Otros Aspectos que considere de importancia.
Lo fundamental de esta ley consiste en la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanzaprimaria, la administración general en manos del Consejo y el Departamento dey administración local a cargo del pueblo mismo mediante la formación de Consejos electivos (con la intención de llevar a laeducación “el principio democrático”).
Establecía que la educación común podía ser recibida en escuelas públicas o privadas o en la casa paterna, siempre que la enseñanza impartida no fuera inferiora la que daba el Estado. Estipulaba que los Consejos Escolares de distrito debían realizar anualmente un censo de los niños que se hallasen en condiciones de recibir la educación primaria, anotandoel nombre del niño, el del padre o tutor y el domicilio, con el propósito de poder realizar el control sobre cumplimiento de la ley.
La escolaridad debía durar ocho años para los varones y seis paralas mujeres y se iniciaba a los 6 (cumplidos) años de edad.
Crea un Consejo General de Educación que debía: fijar los límites de la enseñanza, nombrar y separar empleados, dictar reglamentos,...
CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES
Instituto de Enseñanza Superior
“Juan B. Justo”
CICLO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
PARA PROFESIONALES Y TÉCNICOS SUPERIORES
Trayecto deFormación
Centrado en las Prácticas Docentes
Historia del Sistema Educativo Argentino
Primer Cuatrimestre- Año 2012
Docente a cargo: Moroni
Alumna: Ximena Savi
Análisis de la Ley N°988- Leyde Educación Común del Año 1875
Puntos a tener en cuenta:
* Principales principios, derechos y garantías de la Ley.
* Metas- Objetivos de la Ley.
* Estructura del Sistema Educativo.
*Organismos que crea la Ley y sus funciones a cumplir.
* Gobierno y Administración del Sistema Educativo.
* Financiamiento del Sistema Educativo.
* Aspectos vinculados con los docentes.* Evaluación del Sistema Educativo.
* Educación privada.
* Otros Aspectos que considere de importancia.
Lo fundamental de esta ley consiste en la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanzaprimaria, la administración general en manos del Consejo y el Departamento dey administración local a cargo del pueblo mismo mediante la formación de Consejos electivos (con la intención de llevar a laeducación “el principio democrático”).
Establecía que la educación común podía ser recibida en escuelas públicas o privadas o en la casa paterna, siempre que la enseñanza impartida no fuera inferiora la que daba el Estado. Estipulaba que los Consejos Escolares de distrito debían realizar anualmente un censo de los niños que se hallasen en condiciones de recibir la educación primaria, anotandoel nombre del niño, el del padre o tutor y el domicilio, con el propósito de poder realizar el control sobre cumplimiento de la ley.
La escolaridad debía durar ocho años para los varones y seis paralas mujeres y se iniciaba a los 6 (cumplidos) años de edad.
Crea un Consejo General de Educación que debía: fijar los límites de la enseñanza, nombrar y separar empleados, dictar reglamentos,...
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