LEY CATALOGACION MAGISTERIO NACIONAL

Ley de Dignificación y Catalogación del
Magisterio Nacional
DECRETO NUMERO 1485*
EL CONGRESO DE LA REPUBLICA DE GUATEMALA,
CONSIDERANDO:
Que es necesario desarrollar los principios constitucionales relativos a la dignificación
económica, social y cultural del Magisterio Nacional, contenidos en el artículo 96 y
capítulos IV, V y VI del título IV de la Constitución de la República[1], asícomo las
disposiciones del Decreto 558 del Presidente de la República, Ley Orgánica de
Educación Nacional, de fecha 25 de febrero de 1956;
CONSIDERANDO:
Que la falta de normas que regulen las relaciones laborales entre los maestros y el
Estado origina múltiples vicios que es necesario evitar y que, además, por la naturaleza
de la profesión magisterial, se hace necesario y urgente dictardisposiciones específicas;
CONSIDERANDO:
Que el país no cuenta con el suficiente personal para el desempeño de ciertos cargos,
por lo cual es conveniente normar la forma de suplir adecuadamente tal deficiencia,
POR TANTO,
DECRETA:
El siguiente
Estatuto Provisional de los Trabajadores del Estado. Capítulo de la Dignificación y
Catalogación del Magisterio Nacional

CAPITULO I
DE LA CATALOGACIÓNArtículo lo. Las relaciones de los miembros del Magisterio Nacional con el Estado se
regirán por la presente ley complementaria del "Estatuto Provisional de los Trabajadores
del Estado", contenido en el Decreto Presidencial número 584.[2]/[3]
Artículo 2o. La Catalogación del Magisterio Nacional es la clasificación valorativa que
el Estado instituye para las personas que se dedican a laenseñanza y las que, con título
docente, presten servicios en cargos dependientes del Ministerio de Educación y del
Ministerio de Cultura y Deportes,[4] y llenen los requisitos de la presente ley. Para tal
efecto se tomarán en cuenta los estudios efectuados, títulos, diplomas, certificados de

aptitud, méritos obtenidos en el ejercicio de la profesión, tiempo, calidad de servicios y
licencias oincorporaciones otorgadas conforme a la ley.[5]
Artículo 3o. El capítulo de Dignificación y Catalogación del Magisterio Nacional crea
un derecho tutelar que ampara y protege a todo docente catalogado, teniendo los
siguientes fines generales:
a) Normar y mejorar la docencia nacional;
b) Propiciar la superación del magisterio guatemalteco; y fines especiales;
a) El ordenamiento y estabilidad desus miembros;
b) Su responsabilidad y tecnificación profesional;
c) Su perfeccionamiento cultural y dignificación económica-social.
Artículo 4o. [6]Se establecen seis clases de catalogación:
Clase A con el sueldo básico.
Clase B con un aumento del 25% sobre el sueldo básico.
Clase C con un aumento del 50% sobre el sueldo básico.
Clase D con un aumento del 75% sobre el sueldo básico.
ClaseE con un aumento del 100% sobre el sueldo básico.
Clase F con un aumento del 125% sobre el sueldo básico.

CAPITULO II
DE LA CLASIFICACIÓN DEL PERSONAL
Artículo 5o. El capítulo de Dignificación y Catalogación del Magisterio Nacional
abarca y protege a las personas que profesionalmente se dedican al magisterio, en los
siguientes niveles o áreas de trabajo:
a) Educación pre-primaria;
b)Educación primaria;
c) Educación secundaria y
normal;
d) Educación vocacional y técnica;
e) Educación especial; y

f) Técnico o técnico-administrativo.
Artículo 6o. El nivel de Educación pre-primaria comprende:
a) Centros de Bienestar Infantil;
b) Escuelas para párvulos y jardines infantiles; y
c) Las demás que se crearen dentro de este nivel.
Artículo 7o. El nivel de Educación Primariacomprende:

ESCUELAS
a) Primarias rurales;
b) Primarias urbanas;
c) De educación fundamental;
d) Nocturnas para adultos; y
e) Las demás que se crearen dentro de este nivel.
Artículo 8o. El nivel de Educación Secundaria y Normal comprende:

INSTITUTOS O ESCUELAS
a) Prevocacionales;
b) De bachillerato;
c) Normales urbanas;
d) Normales de maestras para párvulos;
e) Normal de...