Ley de educacion nacional 26
Páginas: 5 (1120 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2015
ey de educacion nacional 26.026:
aspectos generales:
la presente ley regula el ejercicio de enseñar y aprender.
la educacion y el conocimiento por un bien publico y un derecho constitucional de enseñar y aprender.
garantizar una educacion intgral, que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como al acceso a estudios superiores.garantizar en el ambito educativo, el respeto a los derechos de los/las niños/as y adolecentes establecidos en la ley nº 26206.
el sistema educativo nacional es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el estado que posibilita el ejercicio del derecho a la educacion.lo integra a los servicios educativos de gestion estatal y privada.
la obligatoriedad escolar en todo elpais se extiende desde la edad de cinco años hasta la finalizacion de la educacion secundaria.
la estructura del sist. educativo nacional comprende cuatro niveles: la educacion inicial, la educacion primaria, la educacion secundaria y la educacion superior, y ocho modalidades.
la educacion inicial constituye una unidad pedagogica y comprende a los/as niños/As desde cuarenta y cinco dias hasta loscinco años de edad inclusiva, siendo obligatoria el ultimo año.
la educacion primaria tiene por finalidad proporcionar una formacion integral, basico y comun y sus objetivos son: garantizar a todos los niños/as al acceso a un conjunto de saberes comunes que les permita participar de manera plena y acorde a su edad en la vida familiar, escolar y comunitaria.
la educacion secundaria en todas susmodalidades y orientaciones tiene la finalidad de habilitar a los/as adolescentes jovenes para el ejercicio pleno de ciudadania para el trabajo y para la continuidad de estudios.
las politicas de promocion de la igualdad educativas deberan asegurar las condiciones necesarias para la inclusion, el reconocimiento, la integracion y el logro educativode todos/as los/as niños/as , jovenes y adultos entodos los niveles y modalidades, principalmente los obligatorios.
el estado debe garantizar las condiciones mteriales y culturales para que todos/as los/as alumnos/as logren aprendizajes comunes de buena calidad independientemente de su origen social, radicacion geogrfica, genero o identidad cultural.
ley de educacion provincial 13.688:
La presente ley nº 13.688 ha sido propuesta conel fin de dejar de lado el modelo educativo neoliberal e impulsar el surgimiento de una nueva concepcion educativa que contemple todos los sujetos de la educacion que promueva la integracion, que proteja el sistema publico de enseñanza y la educacion comun, es decir, el derecho de todos a recibir la misma calidad de eduacion, acceder a la cultura y a todo aquello que favorezca su desarrollointegral. Contemplar a todos los niños, niñas, adolescentes,adultos,adultos mayores, propone la posibilidad de tener una educacion permanente que se prolongue mas alla de los años escolares. Pone como obligatorio la concurrencia al jardin a los 4 y 5 años para favorecer la formacion de los niños desde temprana edad. Tambien contempla el cuidado del ambiente como parte de la formacion de los educandos.Pretende dar las oportunidades para un desarrollo integral promoviendo las capacidades de cada alumno, la considera como un derecho de todos a traves de la igualdad, gratuidad y la justicia social. Los fines y objetivos de la educacion se concretan a traves de la politica educativa implementada por la provincia y sus diferentes niveles y modalidades.
La ley se refiere tambien a ala formacionintelectual, corporal y motriz contribuyendo al desarrollo integral de todos los alumnos, incluyendo entre los saberes el derecho de una educacion artistica integral. Tambien atiende las necesidades psicologicas y asistenciales de los alumnos a traves de los gabinetes que atienden problemas de aprendizajes, carencias socioeconomicas, ausentismo escolar y otras problematicas que puedan presentarse, a...
aspectos generales:
la presente ley regula el ejercicio de enseñar y aprender.
la educacion y el conocimiento por un bien publico y un derecho constitucional de enseñar y aprender.
garantizar una educacion intgral, que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como al acceso a estudios superiores.garantizar en el ambito educativo, el respeto a los derechos de los/las niños/as y adolecentes establecidos en la ley nº 26206.
el sistema educativo nacional es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el estado que posibilita el ejercicio del derecho a la educacion.lo integra a los servicios educativos de gestion estatal y privada.
la obligatoriedad escolar en todo elpais se extiende desde la edad de cinco años hasta la finalizacion de la educacion secundaria.
la estructura del sist. educativo nacional comprende cuatro niveles: la educacion inicial, la educacion primaria, la educacion secundaria y la educacion superior, y ocho modalidades.
la educacion inicial constituye una unidad pedagogica y comprende a los/as niños/As desde cuarenta y cinco dias hasta loscinco años de edad inclusiva, siendo obligatoria el ultimo año.
la educacion primaria tiene por finalidad proporcionar una formacion integral, basico y comun y sus objetivos son: garantizar a todos los niños/as al acceso a un conjunto de saberes comunes que les permita participar de manera plena y acorde a su edad en la vida familiar, escolar y comunitaria.
la educacion secundaria en todas susmodalidades y orientaciones tiene la finalidad de habilitar a los/as adolescentes jovenes para el ejercicio pleno de ciudadania para el trabajo y para la continuidad de estudios.
las politicas de promocion de la igualdad educativas deberan asegurar las condiciones necesarias para la inclusion, el reconocimiento, la integracion y el logro educativode todos/as los/as niños/as , jovenes y adultos entodos los niveles y modalidades, principalmente los obligatorios.
el estado debe garantizar las condiciones mteriales y culturales para que todos/as los/as alumnos/as logren aprendizajes comunes de buena calidad independientemente de su origen social, radicacion geogrfica, genero o identidad cultural.
ley de educacion provincial 13.688:
La presente ley nº 13.688 ha sido propuesta conel fin de dejar de lado el modelo educativo neoliberal e impulsar el surgimiento de una nueva concepcion educativa que contemple todos los sujetos de la educacion que promueva la integracion, que proteja el sistema publico de enseñanza y la educacion comun, es decir, el derecho de todos a recibir la misma calidad de eduacion, acceder a la cultura y a todo aquello que favorezca su desarrollointegral. Contemplar a todos los niños, niñas, adolescentes,adultos,adultos mayores, propone la posibilidad de tener una educacion permanente que se prolongue mas alla de los años escolares. Pone como obligatorio la concurrencia al jardin a los 4 y 5 años para favorecer la formacion de los niños desde temprana edad. Tambien contempla el cuidado del ambiente como parte de la formacion de los educandos.Pretende dar las oportunidades para un desarrollo integral promoviendo las capacidades de cada alumno, la considera como un derecho de todos a traves de la igualdad, gratuidad y la justicia social. Los fines y objetivos de la educacion se concretan a traves de la politica educativa implementada por la provincia y sus diferentes niveles y modalidades.
La ley se refiere tambien a ala formacionintelectual, corporal y motriz contribuyendo al desarrollo integral de todos los alumnos, incluyendo entre los saberes el derecho de una educacion artistica integral. Tambien atiende las necesidades psicologicas y asistenciales de los alumnos a traves de los gabinetes que atienden problemas de aprendizajes, carencias socioeconomicas, ausentismo escolar y otras problematicas que puedan presentarse, a...
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