ley de educacion
Páginas: 47 (11672 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2013
LEY Nº 1063
LA ASAMBLEA LEGISLATIVA PLURINACIONAL
DECRETA:
LEY DE LA EDUCACIÓN
“AVELINO SIÑANI - ELIZARDO PÉREZ”
TÍTULO I
MARCO FILOSÓFICO Y POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA
CAPÍTULO I
LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL
Artículo 1. (Mandatos Constitucionales de la educación).
1.
Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de
manera universal,productiva, gratuita, integral e intercultural, sin
discriminación.
2.
La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad
financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla,
garantizarla y gestionarla.
3.
El Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo, que
comprende la educación regular, la alternativa y especial, y laeducación
superior de formación profesional. El sistema educativo desarrolla sus
procesos sobre la base de criterios de armonía y coordinación.
4.
El sistema educativo está compuesto por las instituciones educativas
fiscales, instituciones educativas privadas y de convenio.
5.
La educación es unitaria, pública, universal, democrática, participativa,
comunitaria, descolonizadora y decalidad.
6.
La educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el sistema
educativo.
7.
El sistema educativo se fundamenta en una educación abierta, humanista,
científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica,
liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria.
8.
La educación es obligatoria hasta el bachillerato.
9.
Laeducación fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el superior.
1
Artículo 2. (Disposiciones generales).
I.
Participación social. Se reconoce y garantiza la participación social, la
participación comunitaria, de madres y padres de familia en el sistema
educativo, mediante organismos representativos en todos los niveles del
Estado. En las naciones y pueblos indígena originario campesinos,comunidades interculturales y afro bolivianas de acuerdo a sus normas y
procedimientos propios.
II. Unidades educativas fiscales. Se consolida y fortalece el funcionamiento
de unidades educativas fiscales y gratuitas, sostenidas por el Estado
Plurinacional, para garantizar el acceso, permanencia y la calidad de la
educación de todas y todos, por constituir la educación un derechofundamental y de prioridad estratégica para la transformación hacia el Vivir
Bien.
III. Unidades educativas privadas. Se reconoce y respeta el funcionamiento
de unidades educativas privadas, en todos los niveles y modalidades, que se
rigen por las políticas, planes, programas y autoridades del Sistema
Educativo Plurinacional. El Estado garantiza su funcionamiento previa
verificación de lascondiciones y cumplimiento de los requisitos establecidos
en reglamentación específica aprobada por el Ministerio de Educación.
IV. Unidades educativas de convenio. Se reconoce y respeta el
funcionamiento de unidades educativas de convenio con fines de servicio
social, con acceso libre y sin fines de lucro, que deberán funcionar bajo la
tuición de las autoridades públicas, respetando el derecho deadministración
de entidades religiosas sobre dichas unidades educativas, sin perjuicio de lo
establecido en disposiciones nacionales, y se regirán por las mismas
normas, políticas, planes y programas del sistema educativo. Su
funcionamiento será regulado mediante reglamentación específica aprobada
por el Ministerio de Educación.
V. Del derecho de las madres y padres. Se respeta el derecho delas madres
y padres a elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos.
VI. Inamovilidad funcionaría. Se garantiza la carrera docente y la inamovilidad
del personal docente, administrativo y de servicio del magisterio nacional.
VII. Escalafón nacional del magisterio. El reglamento del escalafón nacional
del servicio de educación, es el instrumento normativo de vigencia plena que...
LA ASAMBLEA LEGISLATIVA PLURINACIONAL
DECRETA:
LEY DE LA EDUCACIÓN
“AVELINO SIÑANI - ELIZARDO PÉREZ”
TÍTULO I
MARCO FILOSÓFICO Y POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA
CAPÍTULO I
LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL
Artículo 1. (Mandatos Constitucionales de la educación).
1.
Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de
manera universal,productiva, gratuita, integral e intercultural, sin
discriminación.
2.
La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad
financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla,
garantizarla y gestionarla.
3.
El Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo, que
comprende la educación regular, la alternativa y especial, y laeducación
superior de formación profesional. El sistema educativo desarrolla sus
procesos sobre la base de criterios de armonía y coordinación.
4.
El sistema educativo está compuesto por las instituciones educativas
fiscales, instituciones educativas privadas y de convenio.
5.
La educación es unitaria, pública, universal, democrática, participativa,
comunitaria, descolonizadora y decalidad.
6.
La educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el sistema
educativo.
7.
El sistema educativo se fundamenta en una educación abierta, humanista,
científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica,
liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria.
8.
La educación es obligatoria hasta el bachillerato.
9.
Laeducación fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el superior.
1
Artículo 2. (Disposiciones generales).
I.
Participación social. Se reconoce y garantiza la participación social, la
participación comunitaria, de madres y padres de familia en el sistema
educativo, mediante organismos representativos en todos los niveles del
Estado. En las naciones y pueblos indígena originario campesinos,comunidades interculturales y afro bolivianas de acuerdo a sus normas y
procedimientos propios.
II. Unidades educativas fiscales. Se consolida y fortalece el funcionamiento
de unidades educativas fiscales y gratuitas, sostenidas por el Estado
Plurinacional, para garantizar el acceso, permanencia y la calidad de la
educación de todas y todos, por constituir la educación un derechofundamental y de prioridad estratégica para la transformación hacia el Vivir
Bien.
III. Unidades educativas privadas. Se reconoce y respeta el funcionamiento
de unidades educativas privadas, en todos los niveles y modalidades, que se
rigen por las políticas, planes, programas y autoridades del Sistema
Educativo Plurinacional. El Estado garantiza su funcionamiento previa
verificación de lascondiciones y cumplimiento de los requisitos establecidos
en reglamentación específica aprobada por el Ministerio de Educación.
IV. Unidades educativas de convenio. Se reconoce y respeta el
funcionamiento de unidades educativas de convenio con fines de servicio
social, con acceso libre y sin fines de lucro, que deberán funcionar bajo la
tuición de las autoridades públicas, respetando el derecho deadministración
de entidades religiosas sobre dichas unidades educativas, sin perjuicio de lo
establecido en disposiciones nacionales, y se regirán por las mismas
normas, políticas, planes y programas del sistema educativo. Su
funcionamiento será regulado mediante reglamentación específica aprobada
por el Ministerio de Educación.
V. Del derecho de las madres y padres. Se respeta el derecho delas madres
y padres a elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos.
VI. Inamovilidad funcionaría. Se garantiza la carrera docente y la inamovilidad
del personal docente, administrativo y de servicio del magisterio nacional.
VII. Escalafón nacional del magisterio. El reglamento del escalafón nacional
del servicio de educación, es el instrumento normativo de vigencia plena que...
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