Ley de Educacion

LEY DE EDUCACION

TITULO I
CONSIDERACIONES GENERALES


CAPITULO II
PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACION DOMINICANA

G) La familia, primera responsable de la educación de sus hijos, tiene el deber y el derecho de educarlos. Libremente, decidirá el tipo y la forma de educación que desea para sus hijos;

J) Es obligación del Estado, para hacerefectivo el principio de igualdad de oportunidades educativas para todas las personas, promover políticas y proveer los medios necesarios al desarrollo de la vida educativa, a través de apoyos de tipo social, económico y cultural a la familia y al educando, especialmente de proporcionar a los educandos las ayudas necesarias para superar las carencias de tipo familiar y socio-económico;ART. 5.-LA EDUCACION DOMINICANA SUSTENTA LOS SIGUIETES FINES:
B) Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana;

CAPITULOIV
DE LA LIBERTAD DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

Art. 12.- La libertad de educación reconoce el derecho de los ciudadanos aescoger para sí o para las personas bajo su tutela el establecimiento educativo de su preferencia. Los padres o los tutores pueden escoger para sus hijos o pupilos, escuelas distintas de las creadas por el Estado.
CAPITULO V
DE LAS FUNCIONES DE LA COMUNIDAD, LA FAMILIA Y EL SECTOR PRIVADO EN EDUCACION

Art. 20.- La familia tiene la obligación de escolarizar a sus hijos en la edad escolardefinida en la presente ley e interesarse por el avance de sus hijos en la escuela, apoyar los esfuerzos de los maestros para que reciban una buena educación y crear en ellos una actitud positiva hacia el estudio y de respeto por el conocimiento.
Los padres y la comunidad tienen el deber de ayudar a la escuela, de acuerdo con sus posibilidades y capacidades intelectuales, humanas y económicas, dentrode un espíritu de cooperación y solidaridad.
La familia ha de asumir fuera de la escuela la mayor responsabilidad posible en cuanto la educación moral y ciudadana.




CAPITULOVI
DE LA ENSEÑANZA MORAL Y RELIGIOSA

Art. 22.- Los padres o los tutores tienen el derecho de que sus hijos o pupilos reciban la educación moral y religiosa que esté de acuerdo con sus propias convicciones.Art. 25.- Los alumnos de planteles públicos recibirán enseñanza religiosa como se consigna en el currículo y en los Convenios Internacionales. A tales fines y de acuerdo con las autoridades religiosas competentes se elaborarán los programas que se aplicarán a los alumnos cuyos padres, o quienes hacen sus veces, no pidan por escrito que sean exentos.


TITULO II
SOBRE LA ESTRUCTURA ACADEMICA DELSISTEMA EDUCATIVO

CAPITULO II
DE LA ESTRUCTURA ACADEMICA DEL SISTEMA EDUCATIVO

Art. 33.- El Nivel Inicial es el primer nivel educativo y será impartido antes de la Educación Básica coordinada con la familia y la comunidad. Está dirigido a la población infantil comprendida hasta los seis años. El último año será obligatorio y se inicia a los cinco años de edad.
ART.34.-EL NIVEL INICIALTIENE COMO FUNCION:
c. Favorecer la integración del niño con la familia;

ART.41.-EL NIVEL MEDIO SE CARACTERIZA POR LAS SIGUIENTES FUNCIONES:

c. Función Orientadora, contribuye a desarrollar en el estudiante sus potencialidades y autoestima, promoviendo su autorrealización personal en función de sus expectativas de vida, intereses, aptitudes y preferencias vocacionales. De esta manera puederesponder de forma apropiada al mundo familiar, social y
laboral e interactuar crítica y creativamente con su entorno.

Art. 42.- El primer ciclo del Nivel Medio es común para todos los estudiantes. Tiene como funciones:

c. Propiciar la integración del educando al medio familiar, a la comunidad y la sociedad en general con una actitud positiva hacia la dignidad humana, el respeto al derecho...