Ley De Educacion

Dirección de Educación superior
ISFD N° 1 de Avellaneda

Profesorado de Educación Especial (Neurolocomotor)

Cátedra: Historia política y legislación educativa.

Curso: 3° 14

Alumnas: Ahumada, Cintia
Alonso, Daniela
Tarsia, Micaela

Profesora: Incarbone, Mariana

F.de Entrega: 12-10-2012

 1) Relacione la siguiente cita textual con la bibliografía vistaen el espacio curricular (texto de Pineau, Constitución Nacional y leyes sobre educación). Elabore un texto coherente de sentido que tenga un máximo de dos (2) carillas.
 
"La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los demás derechos.  La educación promueve la libertad y la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo.  Sinembargo, millones de niños y adultos siguen privados de oportunidades educativas, en muchos casos a causa de la pobreza.
Los instrumentos normativos de las Naciones Unidas y la UNESCO estipulan las obligaciones jurídicas internacionales del derecho a la educación.  Estos instrumentos promueven y desarrollan el derecho de cada persona a disfrutar del acceso a la educación de calidad, sin discriminaciónni exclusión". UNESCO.
 
2) Exploren el contenido del Estatuto del Docente (Ley 10.579).  Luego trabajen con las siguientes consignas:
a) Elabore conclusiones respecto a la siguiente problemática:
"Un docente trabaja dos años en una escuela céntrica y dos años en una escuela periférica.
Es calificado en la primera escuela en el primer año con cinco puntos y en el segundo con seis puntos.  Enla escuela periférica la Directora evalúa su desempeño anual con la calificación "seis" en ambos períodos escolares.
Después de reflexionar sobre las calificaciones obtenidas.
¿A qué conclusión llega?
 
b) Lea y analice el capítulo "De las incompatibilidades", luego responda:
Si Ud. trabaja en turno mañana en el Distrito de Avellaneda en una escuela estatal y le ofrecen una provisionalidad enuna escuela de la localidad de San Vicente, en una institución privada. ¿Puede aceptarlo? Sí - No ¿Por qué?
 
c) Lea y analice el capítulo "De las provisionalidades y suplencias" y explicite: ¿cuándo un docente es provisional? ¿Cuándo un docente es suplente? ¿Cuándo cesa un docente provisional? ¿Cuándo cesa un docente suplente?
 
d) Lea y analice el capítulo "De las Licencias", luego responda:Un docente incurre consecutivamente en faltas de puntualidad, señale cómo se computan a los efectos de descuento de haberes, ¿que situaciones se consideran faltas de puntualidad?
 
 

1-

"La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los demás derechos.  La educación promueve la libertad y la autonomía personal y genera importantes beneficios para eldesarrollo.  Sin embargo, millones de niños y adultos siguen privados de oportunidades educativas, en muchos casos a causa de la pobreza.
Los instrumentos normativos de las Naciones Unidas y la UNESCO estipulan las obligaciones jurídicas internacionales del derecho a la educación.  Estos instrumentos promueven y desarrollan el derecho de cada persona a disfrutar del acceso a la educación decalidad, sin discriminación ni exclusión".

La educación nos marca una idea de no buscar sino generar intereses en el alumno, poniendo énfasis en lo pedagógico, para la construcción de una sociedad más justa.
Se debería poner al alumno en el centro de la propuesta de que tiene “derecho a aprender” porque solo enseñarles lo que le interesa aprender, es dejarlo en total dependencia. Por ello elartículo 14 hace referencia a que todos los habitantes de la nación gozan, además de otros derechos, el derecho de enseñar y aprender. Todo esto se logro luego de haber superado crisis como las del siglo XVI que dieron lugar a que se cree este derecho para garantizar de que podamos aprender sin distinción de clase social a la que pertenezcamos, finalmente luego del siglo XX surgen los derechos de...