Ley De Educacion

Centro de estudios de Bachillerato 5/4 Prof. “Rafael Ramírez”

Maestra: Lic.

Asignatura:

Ensayo: Ley General de Educacidel Estado de Hidalgo
(Educación especial)

Montiel Ramírez Jeniffer

Grupo: 304

INDÍCE

Introducción | 3 |
Justificación | 4 |
Objetivo | 5 |
Contenido | 6 |
Conclusiones | 9 |
Opinión Personal | 10 |
Bibliografía | 11 |

Introducción

Unmaestro de educación especial trabaja con los estudiantes con una variedad de discapacidades. Estos pueden variar desde leves discapacidades de aprendizaje a retraso mental grave. La mayoría de los maestros de educación especial trabajará con estudiantes con ligera a moderada discapacidad, que modifica el currículo de la escuela para satisfacer sus necesidades educativas. 
Los estudiantes con unpeso significativo en la visión o audición impedimento podrán utilizar los servicios de un maestro de educación especial. Discurso y las dificultades del idioma, dificultades emocionales, discapacidades múltiples, problemas ortopédicos y lesiones cerebrales pueden beneficiarse de un niño para servicios de educación especial.
Como un maestro de educación especial, le proporcionará instrucciónindividualizada, enseñar habilidades para resolver problemas, trabajar con los niños en emocional y habilidades sociales y más. Maestros de educación especial puede hacer una gran diferencia en cada uno la vida del niño, proporcionándoles los instrumentos que necesitan para tener éxito en la escuela y en la vida. Trabajo como profesor de educación especial es uno de los puestos de trabajo másgratificante en la educación hoy en día, y uno de los de más rápido crecimiento.

Justificación

El motivo por el cual escogí este tema es porque realmente se me hace interesante, ya que en algunas instituciones los maestros no están aptos para trabajar con un niño con discapacidad diferente, ya que ellos requieren más de atención y paciencia para prepararlos en sociedad y el desarrollo desicomotricidad, al igual que convivan con niños sin discapacidades y que las instituciones.
Con esta denominación, puede considerarse que se amplía el ámbito de su objetivo considerablemente, siendo una educación integrada dentro de la educación regular, aclarando que la educación especial no solo está dirigida a la educación de aquellos sujetos que presentan diferencia o dificultades según la normatividad,sino también a los otros que por sus características excepcionales, están por encima de lo normativo (niños con talentos excepcionales).

Objetivo
Contribuir a que las escuelas mejoren las condiciones para el acceso, la
Permanencia, la participación y el logro de aprendizaje de los alumnos que
Presenten necesidades específicas y requieran de mayores apoyos
Educativos; mediante elfortalecimiento de la educación especial y otorgando
Prioridad a aquellos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o talentos
Específicos.
Incrementar la atención los alumnos que presenten necesidades específicas
Y requieran de mayores apoyos educativos en las escuelas públicas de
Educación Básica.

Ley General de la Educación en el Estado de Hidalgo
(Educación Especial)
Artículo 41.- Laeducación especial está destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de género.
Tratándose de menores de edad con discapacidad, esta educación propiciará su integración a los planteles de educación básica regular,mediante la aplicación de métodos, técnicas y materiales específicos. Para quienes no logren esa integración, esta educación procurará la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarán programas y materiales de apoyo didácticos necesarios.
Para la identificación y atención educativa de los alumnos con capacidades...