ley de educación

Este documento ha sido pensado y debe verse como un documento en proceso, que marca pautas y ejes para la definición de una nueva política educativa para el Ecuador. Es una propuesta sistémica, convisión de largo plazo, que apuesta a un cambio profundo de la educación mas allá del sistema escolar, y que supone un cambio también profundo del actual Ministerio de Educación, Cultura, Deportes yRecreación (MEC) en tanto instancia rectora del quehacer educativo en el país. Las estrategias y medidas propuestas se insertan en esta perspectiva y en este marco general, y es aquí donde adquierenviabilidad y sentido transformador.

El documento ha sido elaborado en equipo y de la manera más participativa posible, recurriendo tanto a vías presenciales como virtuales, buscando ampliar el radio deconsulta y recuperar los aportes y sugerencias de diferentes sectores y actores a nivel nacional.

Entre otros, este documento se nutre de las siguientes fuentes:

Trabajo sostenido dentrodel Ministerio de Educación, Cultura, Deportes y Recreación (MEC) por parte de la mayoría de miembros de la Mesa de Educación, en funciones de dirección, asesoría o consultoría.

Reuniones conactores y sectores claves vinculados al quehacer educativo y cultural en el país, entre ellos: Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (CONAIE), Unión Nacional de Educadores (UNE),Conferencia Episcopal Ecuatoriana (CEE), Comité Promotor y Equipo Técnico del Contrato Social por la Educación Ecuatoriana.

Reuniones en el seno de la Mesa de Educación, con los Coordinadores de otrasMesas y específicamente con algunas Mesas más relacionadas con la problemática educativa.

Reunión, en el marco de la Convención Nacional Programática, con los integrantes de la Mesa deGuayaquil y otras personas que se integraron a la Mesa de Educación provenientes de cuatro provincias: Chimborazo, Guayas, Los Ríos, Manabí y Pichincha.

Aportes recibidos personalmente así como por...