ley de infancia y adolescencia

Páginas: 16 (3840 palabras) Publicado: 30 de septiembre de 2014
Ley de Infancia y Adolescencia
Un análisis a la Ley actual desde el Libro I “Protección Integral”



La filosofía de la historia demuestra que los pueblos más cultos debieron se grandeza a la solicitud con que cuidaban a sus niños. La decadencia de un pueblo comienza cuando se agotan las posibilidades de renovación, es decir, cuando los niños son seres biológica y espiritualmenteinferiores”
Luis Felipe González Flórez



Este documento es una reflexión crítica alrededor de los derechos de infancia y la adolescencia desde lo consignado en el Libro I: Protección Integral de la Ley 1098 de 2006. Para esto, partimos de dos premisas: la primera, gira alrededor del papel del Estado, como garante, y su relación con los derechos como productos culturales y bienessociales y; en la segunda, basados en los principios de concurrencia1 , subsidiariedad2 y solidaridad contrastamos la Ley actual de Infancia y Adolescencia con la realidad política, social, económica y administrativa local.


Por lo expuesto, desarrollamos el escrito en tres partes: la primera, niños como sujetos de derechos gira alrededor del concepto de niños, niñas yadolescentes como sujetos y los cambios normativos que ésto trajo, la segunda, realidades institucionales indaga principalmente por los retos institucionales que éste cambio de enfoque trae y, finalmente, realidades sociales que generan debate, es un subtítulo, en el cual, a manera de conclusión, indagamos por esas realidades que en la actualidad la Ley de Infancia y Adolescencia nocontempla y que sobrepasan los cambios institucionales al requerir procesos normativos más amplios sobre el


1 Para fines de este trabajo, el PRINCIPIO DE CONCURRENCIA fue entendido como el problema de aplicación que se presenta cuando una misma situación o hecho es regida simultáneamente por dos o más disposiciones legales. (Aplicación temporo­espacial de la Ley).
2 Parafines de este trabajo, el PRINCIPIO DE SUBSIDARIEDAD fue comprendido como aquel principio mediante el cual, se
garantiza una toma de decisiones lo más cerca posible del ciudadano, comprobándose constantemente que la acción que se deba emprender a escala comunitaria se justifica en relación con las posibilidades que ofrece el nivel nacional, regional o local.
término de protección integral.NIÑOS COMO SUJETOS DE DERECHOS. Consideraciones iniciales de la normatividad actual


Si partimos de aceptar, que el concepto de niñez y adolescencia es histórico y es el resultado de un proceso de construcción social, podríamos inferir, que los derechos han sido una construcción humana, por lo que son personas quienes los implementan y demandan su titularidad desde lo que se comprende comodignidad humana pues,

(...) los derechos humanos son productos sociales basados en necesidades radicales que son intrínsecas a la persona humana, se define el desarrollo de la persona como una necesidad radical básica para el desarrollo de la dignidad del ser persona, es decir en libertad, conciencia y con facultades para actuar en el mundo. Dado lo anterior losderechos de los niños, las niñas y los adolescentes son interdependientes, es decir, el derecho a la vida y calidad de vida están relacionados con el derecho al desarrollo de las potencialidades, al derecho a la protección y a la participación en sociedad.3

En suma, un derecho no sólo es tener una necesidad que requiere ser satisfecha, sino, que desde el orden jurídico, requieren de una normaque lo legitime y permita la exigencia de éste por lo que, el avance en la garantía de los derechos se mide a través del examen a la normatividad y los mecanismos que se tienen para la custodia y la efectividad de los mismos. Así:

(…) el ejercicio de politización de las necesidades de la infancia y la adolescencia es fruto de un primer consenso plasmado en una norma...
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