ley de modalidades formativas


LEY SOBRE MODALIDADES FORMATIVAS LABORALES
DE LOS PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

Artículo I
Principios
1.- La persona es el centro fundamental de todo proceso formativo; en consecuencia, las
Modalidades formativas que se desarrollen deben fijarse como meta principal que la
Persona alcance a comprender su medio social en general y su medio de trabajo enParticular, a fin de que esté en condiciones de incidir en estos de manera individual y
Colectiva.

2.-Toda persona tiene derecho de acceder en igualdad y sin discriminación alguna a la
Formación profesional y que su participación en las diversas modalidades formativas
Aprobadas le permita mejorar su empleabilidad en el mercado laboral.

3.- Resulta imprescindible que la formación recibida secomplemente con una adecuada
experiencia práctica en el seno de la empresa, debidamente programada por las partes
intervinientes en las modalidades formativas aprobadas, confirmando así la necesidad
del principio de Adecuación a la Realidad del proceso formativo para asegurar su
calidad y pertinencia.
Artículo II
Objetivos
Son objetivos de la presente Ley:


a. Coadyuvar a unaadecuada y eficaz interconexión entre la oferta formativa y la
demanda en el mercado de trabajo;

b. Fomentar la formación y capacitación laboral vinculada a los procesos productivos y
de servicios, como un mecanismo de mejoramiento de la empleabilidad y de la
productividad laboral y,

c. Proporcionar una formación que desarrolle capacidades para el trabajo, que permitan
laflexibilidad y favorezcan la adaptación de los beneficiarios de la formación a
diferentes situaciones laborales
CAPÍTULO I

DE LAS MODALIDADES FORMATIVAS
Artículo 4.- Centros de Formación Profesional
Son entidades especializadas los Centros de Formación Profesional debidamente
autorizados por el Ministerio de Educación; los Servicios Sectoriales de Formación

Profesional, y otros que secreen con igual finalidad y a los que la Ley les otorgue tales
atribuciones.

Asimismo, los Servicios de Formación Profesional debidamente autorizados por el
sector de competencia, gestionados por organizaciones, empresas, gremios
empresariales y organizaciones sindicales que reúnan los requisitos de calidad y
pertinencia según los lineamientos de la Política Nacional de FormaciónProfesional.
Dichas entidades se rigen por sus normas especiales y las que señala la presente Ley.
CAPÍTULO II

DEL APRENDIZAJE

Artículo 5.- Definición del aprendizaje
El aprendizaje es una modalidad que se caracteriza por realizar parte del proceso
formativo en las unidades productivas de las empresas, previa formación inicial y
complementación en un Centro de Formación Profesionalautorizado para desarrollar la
actividad de formación profesional.

Artículo 6.- Finalidad
Mediante esta modalidad se busca complementar la formación específica adquirida en el
Centro, así como consolidar el desarrollo de habilidades sociales y personales
relacionadas al ámbito laboral.

Artículo 7.- Convenio de Aprendizaje
Es un acuerdo de voluntades, responsabilidades yobligaciones celebrado entre la
empresa, el Centro de Formación Profesional y el aprendiz. Pueden celebrar Convenios
de Aprendizaje las personas mayores de 14 años, siempre que acrediten como mínimo
haber concluido sus estudios primarios.

Artículo 8.- La empresa
Corresponde a la empresa brindar facilidades al aprendiz para que realice su aprendizaje
práctico, durante el tiempo que dure suformación profesional, mediante la ejecución de
tareas productivas correspondientes a un Plan Específico de Aprendizaje previamente
definido por el Centro de Formación Profesional, así como a permitirle asistir a las
actividades formativas complementarias programadas por esta institución.

Artículo 9.- El aprendiz
El aprendiz se obliga a cumplir las tareas productivas en una empresa por...