Ley del Servicio Profesional Docente: Artículos.

LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

El propósito de la ley es “mejorar la calidad de la educación” en las escuelas de nivel básico, procurando la “profesionalización” de cada uno de los docentes de México. La transformación insoslayable, que se cae de madura en su necesidad y fundamento, es el establecimiento de un auténtico servicio profesional de carrera docente. El reconocimiento almérito individual, que es el fundamento del servicio civil de carrera, debe correr parejo a la consolidación de una socialidad efectiva del colectivo docente. Concluir la reforma de las Normales, los esquemas de pago serán claramente progresivos, campañas, programación y actividades de valoración social de la profesión, para fijar la docencia como servicio a un bien público de primera magnitud.
Es muycierto que el mundo está cambiando y que a ese ritmo se debe ir avanzando el tema de educación no es el caso contrario, para comenzar definamos el termino de profesionalización la cual se trata de disponer del cumulo de conocimientos necesarios en un área, paralelo al aprendizaje continuo, valores éticos y morales a fin de servir de manera útil a la sociedad.
En el presente escrito establecemosuna relación, de acuerdo a nuestro criterio y de lo que entendemos de los artículos contenidos en esta ley y que pueden o afectan directa o indirectamente el ingreso, permanencia, el desempeño e incluso el ascenso de los docentes y directivos.

Artículos que afectan a docentes de nuevo ingreso
Artículo 22.- Para poder conservar una plaza deberá contarse con el acompañamiento de un tutor quepreviamente asignaron por la Autoridad Educativa o el Organismo descentralizado, este se encargará de evaluar al docente durante sus dos primeros en caso de no cumplir con el apoyo y las exigencias del programa que el tutor establece el nombramiento antes asignado se le será retirado.
Artículo 24.- Esté artículo es el que causa más conmoción entre la comunidad normalista, en el Específica que losconcursos de oposición para el Ingreso que se celebren en los términos de la presente Ley podrán participar todas las personas que cumplan con el perfil relacionado con el nivel, tipo, modalidad y materia educativa correspondiente. Es decir, abre la posibilidad de que las escuelas particulares tengan acceso al sistema, cuando las escuelas que forman al profesorado y los más capacitados son lasescuelas normales de México.
Artículo 25.- hace mención de las sanciones que se aplicaran a las personas que incurran en procesos ilícitos al querer ingresar al sistema, sin embargo, los responsables de cuidar este proceso son quienes realizan estos actos.
Artículo 55.- Dice que la secretaria monitoreará al 100 % el ingreso, permanencia y ascenso.
Artículo 56.- Este artículo se refiere a losperfiles que debe cumplir un aspirante al ingreso a las normales de país.

Artículos que afectan a docentes en servicio.
Artículo 4.- Habla sobre los conceptos que se manejan, en ellos se incluyen, la evaluación, el aplicador de dicha evaluación y un evaluador. Esto afecta al maestro en servicio, ya que no se sabe con claridad los lineamientos que llevara la prueba, también los parámetros paradeterminar los resultados, todo esto no sabemos con qué transparencia lo harán.
Artículo 13.- los docentes estarán siendo evaluados constantemente para conocer sus conocimientos
Artículo 15.- La evaluación será constante y obligatoria.
Artículo 53.- señala que un trabajador tiene tres oportunidades anuales para aprobar la evaluación, de lo contrario será cesado, y en el caso de los maestros queya están en servicio, se les va a cambiar de adscripción, o podrán sujetarse a un programa de retiro voluntario, que no está en ninguna legislación laboral.
Articulo 51.- Los reconocimientos económicos serán considerados con las evaluaciones de los aprendizajes de los alumnos.
Los artículos anteriores hablan a cerca del proceso de evaluación el discurso parece ser muy agradable, pero en la...