Ley General De Educacion Mexicana

- Introducción

La Ley General de Educación Mexicana establece que toda persona tiene derecho a recibir educación. En los últimos años este derecho se ha expandido a incluir no sólo el derecho arecibir una educación sino también a recibir una educación de calidad. Este principio de equidad hace necesario el adoptar y reforzar las medidas que han sido destinadas a mejorar la calidad de lasescuelas, principalmente en aquellas en las que se encuentran las mayores desventajas para acceder a las oportunidades educativas. Por ejemplo, las escuelas rurales, urbano-marginales y las que atienden apoblaciones indígenas, las cuales sufren, entre otras cosas, importantes deficiencias que afectan la calidad educativa, como altos niveles de ausentismo docente con la falta de motivación y vocaciónpor parte del maestro, la deficiente infraestructura escolar, y altos índices de rezago educativo, como son, el de repetición, el porcentaje de alumnos que no termina la escuela y la pobreza de loslogros instrumentales, ya que “la marginalización en la educación puede definirse como una serie de resultados diferenciadores que se generan a partir de que se restan oportunidades para elaprendizaje”.

Existen programas compensatorios que buscan atacar esta problemática fortaleciendo la oferta educativa y ayudando a combatir las causas del rezago educativo. Dichos Programas Compensatorioscomenzaron en los cuatro estados que reflejaban mayores índices de marginalización y rezago educativo que son: Oaxaca, Chiapas, Guerrero e Hidalgo. Los cuales buscan “compensar” el hecho de que lasescuelas rurales e indígenas, se encontraran en particular desventaja con relación a las escuelas urbanas. De esta manera, los Programas Compensatorios buscan lograr una mayor equidad no sólo deoportunidades sino también de resultados, al reconocer que no todas las escuelas tienen la misma capacidad de impulsar el aprendizaje de sus alumnos.

Los programas compensatorios se dividen en dos grupos:...