Ley general de educacion
Páginas: 3 (657 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2013
Cambios Estructurales
1.- Ampliación de la educación obligatoria: comprende 10 años.
2.- Diferenciación entre Primaria y Secundaria: 3 ciclos de dos años en la primera y dos ciclos de dos añoscada uno en la segunda. La Primaria atiende más a las áreas instrumentales y la secundaria a materias terminales y no solamente propedéuticas.
3.- Atención a la diversidad. Conlleva disminución decontenidos instructivos o de nociones.
4.- Formación Profesional de base, facilitando contenidos que permitan el conocimiento del mundo laboral, mediante la introducción de materias opcionales y sucarácter realista y práctico.
5.- Las materias obligatorias en la etapa Secundaria (ESO) son: Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Educación Física, Educación Artística, Lengua, LenguasExtranjeras, Matemáticas y Tecnología. En esta etapa las diferentes áreas se organizan en créditos, entendiendo por tal una unidad didáctica de programación, de duración entre 30-35 horas, pueden sercomunes, de refuerzo, variables o de síntesis, si es interdisciplinar o para comprobar si se han conseguido, y en que grado, los objetivos de una etapa.
Cuando los estudiantes han superado esta etapareciben el título de Graduado en Educación Secundaria. Para los estudiantes que no lleguen a los objetivos previstos se organizan programas específicos de Garantía Social, que proporcionan unaformación básica ocupacional.
6.- Al Bachillerato de la Reforma Educativa se puede acceder una vez obtenido el título de Secundaria (16 años aproximadamente). Los contenidos del Bachillerato se dividen en:créditos comunes, específicos de la modalidad y variables.
Los créditos de la modalidad permiten la diferenciación de los distintos bachilleratos en: Bachillerato de Ciencias, Tecnologico,Administrativo, Humanidades, Artístico, Musical.
Una vez superada esta etapa los estudiantes pueden escoger entre los Módulos Profesionales de Grado Superior (Módulo 3) o el acceso a la Universidad....
1.- Ampliación de la educación obligatoria: comprende 10 años.
2.- Diferenciación entre Primaria y Secundaria: 3 ciclos de dos años en la primera y dos ciclos de dos añoscada uno en la segunda. La Primaria atiende más a las áreas instrumentales y la secundaria a materias terminales y no solamente propedéuticas.
3.- Atención a la diversidad. Conlleva disminución decontenidos instructivos o de nociones.
4.- Formación Profesional de base, facilitando contenidos que permitan el conocimiento del mundo laboral, mediante la introducción de materias opcionales y sucarácter realista y práctico.
5.- Las materias obligatorias en la etapa Secundaria (ESO) son: Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Educación Física, Educación Artística, Lengua, LenguasExtranjeras, Matemáticas y Tecnología. En esta etapa las diferentes áreas se organizan en créditos, entendiendo por tal una unidad didáctica de programación, de duración entre 30-35 horas, pueden sercomunes, de refuerzo, variables o de síntesis, si es interdisciplinar o para comprobar si se han conseguido, y en que grado, los objetivos de una etapa.
Cuando los estudiantes han superado esta etapareciben el título de Graduado en Educación Secundaria. Para los estudiantes que no lleguen a los objetivos previstos se organizan programas específicos de Garantía Social, que proporcionan unaformación básica ocupacional.
6.- Al Bachillerato de la Reforma Educativa se puede acceder una vez obtenido el título de Secundaria (16 años aproximadamente). Los contenidos del Bachillerato se dividen en:créditos comunes, específicos de la modalidad y variables.
Los créditos de la modalidad permiten la diferenciación de los distintos bachilleratos en: Bachillerato de Ciencias, Tecnologico,Administrativo, Humanidades, Artístico, Musical.
Una vez superada esta etapa los estudiantes pueden escoger entre los Módulos Profesionales de Grado Superior (Módulo 3) o el acceso a la Universidad....
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