LEY GENERAL DE EDUCACION

ESCUELA NORMAL DE VALLE DE BRAVO

“Ley General de la educación”

Integrantes del equipo:
Alexa Becerril Couto
Mariana Villegas Martínez
Luis Alberto Diego Gómez
Sonia López Osorio
María Olivia Medina Balderas

Curso:
Teoría Pedagógica

Titular del curso:
José Esteban Mario Guadarrama Salazar

Grado:
Segundo Semestre

Licenciatura:
Educación Preescolar



IntroducciónEn el presente escrito se dará a conocer como principal temática la ley general de la educación, trabajando bajo 7 ejes:
Normatividad
Contenido
Avances
Propuesta de formación
Retos
Hechos
Así mismo se manejara un esquema para representar esta temática de manera concreta y sistematizada, al igual que un glosario con las palabras más relevantes.














¿Qué es la LeyGeneral de la Educación?

Antes de entrar de lleno al tema es importante saber que es la Ley General de la Educación. La reforma educativa, presentada en el marco del Pacto por México, aprobada en diciembre de 2012 por el Congreso de la Unión y promulgada en febrero pasado por el presidente Enrique Peña Nieto, contempla la evaluación obligatoria a los maestros, la creación del ServicioProfesional Docente y da autonomía al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). Esta obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles primario, secundario y medio superior de la educación, y establece que los padres de familia tienen la responsabilidad de verificar que sus hijos cumplan con la educación requerida
















NormatividadArtículo 3°: La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.

Ley de educación del Estado de México: La calidad de la educación implica un proceso de mejora continua del sistema educativo, a través de acciones corresponsables de las autoridades educativas, los educadores, padres de familia, y los diferentes sectores de lasociedad.


Plan nacional de Desarrollo: El fortalecimiento de una cultura de evaluación ha permitido que la sociedad mexicana exija una educación de calidad, ya que cuenta con más y mejores elementos para juzgar el estado de la educación.

Plan Sectorial de Educación: La escuela pública debe poder desempeñarse como promotora de cambio y de transformación social, lo cual forma parte de su misión decara a las nuevas demandas de la sociedad.

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CONTENIDO

La ley general de educación se encuentra conformada por 8 capítulos de los cuales se desprenden 85 artículos.

Capitulo I.- Disposiciones generales
Capitulo II.- Del federalismo educativo
Capitulo III.- De la equidad en la educación
Capitulo IV.- Del proceso educativo
Capitulo V.- De la educación que impartan losparticulares
Capítulo VI.- De la validez oficial de estudios y de la certificación de conocimientos
Capitulo VII.- De la participación social en la educación
Capitulo VIII.- De las infracciones, las sanciones, y el recurso administrativo


Sus principales puntos son: 
1. Nuevas reglas para la asignación de plazas. La ley establece que las nuevas plazas docentes para educación públicabásica (preescolar, primaria y secundaria) y media superior (bachillerato) serán asignadas sólo por concursos de oposición, que de preferencia serán anuales.

2. Se amplía el perfil de aspirantes. En los primeros dos años a partir que la ley sea vigente, los concursos de oposición serán exclusivamente para egresados de las escuelas normales. Pasado ese periodo, podrá concursar por una plaza cualquierpersona que cumpla con el perfil que definan las autoridades educativas.

3. Evaluación obligatoria. Obligar a los profesores, directores de escuela, asesores y supervisores a someterse a evaluaciones periódicas, de cuyos resultados dependerá que permanezcan o no en el cargo. Las evaluaciones serán diseñadas por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), autónomo del...