ley general

CUADRO COMPARATIVO DE LAS CIVILIZACINES.
Taoísmo: sistema de exámenes basado en la enseñanza dogmática (creer en algo o alguien) y memorizada, se centraba en la filosofía (amor al saber) en lapoesía y la religión. Ámbitos fundamentales: (la moral; 2 disciplinas (música: porque conmueve el interior de la persona y le crea serenidad y la ceremonias que regulan la conducta exterior y otorganelegancia a quien se ejercita con esmero y rigor), intelectual(ámbito de la lectura y las matemáticas) y la guerra: prácticas militares comprendían el manejo de carros de combate y el tiro con arco).Babilonia: era más práctica y estaba muy desarrollado el aspecto científico y literario

Egipcios: uso práctico de las bibliotecas, crearon casas de instrucción o le enseñaban lectura, escritura yla historia de los cultos, astronomía, música y medicina. Primer pueblo en desarrollar el arte de enseñar, fue el método que se utilizaba, era la repetición, y la revisión: el catecismo, por loscuales se practicaba el temor a dios y la obediencia a los padres.

Hebreos: el rasgo predominante de la educación
En todas las escuelas la enseñanza o los estudios se basaban en la biblia.
La bibliay el talmud (libro sagrado de los judíos, que contiene los preceptos básicos de la educación judía: las tradiciones, doctrinas, ceremonias etc.) son las fuentes básicas de la educación entre losjudíos antiguos.
Se le enseñaba a los judíos conocimientos profesionales específicos, natación y una lengua extranjera.
El talmud aconseja a los maestros repetir hasta 400 veces, las nociones máscomprendidas por los alumnos, establece que el niño debe ser castigado con una mano y acariciado con la otra el talmud menciona escuela elemental después de los 6 años.

Hinduismo: en la cultura indo sedice que se exaltaba el espíritu y repudiaban el cuerpo, los parias y las mujeres no tenían acceso a la educación. La educación estaba en manos de los sacerdotes, su objetivo fundamental era la...