Ley Gral

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- Organizan, regulan y articulan los espacios curriculares.
- Carácter interactivo entre si.
- Congruencia con competencias para la vida y perfil de egreso.
- Expresanprocesos graduales de aprendizaje de Educación Básica
- Ciudadanía global, carácter nacional y humano.
Consecución de ciudadanía global nacional y humana
Herramientas que exigen el pensamientocomplejo.
Cuidado del cuerpo
Desarrollo sustentable
Objetividad científica y critica
Lenguajes códigos
Encauzan la temporalidad

PENSAMIENTO MATEMÁTICO



Diferentes formas de solución deproblemas.
Simbolismos mediante el lenguaje matemático
Conocimiento de reglas algoritmos, fórmulas y definiciones, forma eficiente.
Aplicación mecánica a representación algebraica.
Interés de losalumnos.
PREESCOLAR:
Inicio
Principios del conteo
Utilidad de los números
Inicio resolución de problemas.
Estrategias, agregar, reunir, quitar igualar y comparar.
Nociones espaciales.
PRIMARIA YSECUNDARIA
Resolver y formular preguntas
Justificar procedimientos y resultados





- Cuatro periodos de tres grados.
-Referente para diseñar instrumentos de evaluación.
- Apoyodiferenciado a rezagados y sobresalientes.
-Seguimiento progresivo y longitudinal.

Instrumentos de evaluación externa.

La función de los aprendizajes esperados para la consecución de EstándaresCurriculares.

- Vínculo: ciudadanía global, necesidad vital del ser humano y nacional.
- Comprensión de la multidimensionalidad del Mapa Curricular y sentido del logro educativo.




Estándarescurriculares



Campos de formación para la educación básica



PLAN DE ESTUDIOS 2011



LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.



Desarrollo de competencias comunicativas.
Reflexión ideas y textos.Lectura: base del aprendizaje .permanente.
Ingles y HDT PREESCOLAR
Lenguaje y comunicación
Adquisición de confianza y seguridad en sí mismos.
INGLES
Familiarización con el inglés
Contexto...