ley lepina


II. Capítulo I: De la personalidad
TÍTULO III
DERECHO AL DESARROLLO
CAPÍTULO I
DE LA PERSONALIDAD
Artículo 72. Derecho al libre desarrollo de la personalidad

Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho al libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las establecidas en las leyes.
Inicia este Capítulo con el derecho de todos y cada uno de los niños, niñas yadolescentes a una libertad individual, que resulta concomitante a cada persona en particular, distinguiéndose a cada quien por los atributos que le son propios y a su vez, valga redundar, únicos e irrepetibles en relación a los demás seres humanos.
Como quiera que el Capítulo I lleva por nombre “De la Personalidad”, encabezando con este artículo 72, se comprende sin lugar a confusiones que elpensamiento y propósito legislativo es el de entender que los restantes derechos, cualidades y atributos que se describen en las subsiguientes normas hasta el artículo 80, son integrantes de la personalidad de las NNA, y aún más, son derechos que conjugan el quantum et qualitas garantista de la personalidad como derecho. De allí que el artículo 72 expresa en pocas palabras, (exactamente como lo hacela legislación venezolana), un derecho consustanciado con el reconocimiento universal de NNA como sujetos plenos de derechos, por cuanto la personalidad, la libertad de
desenvolvimiento individual, familiar y social, el sentido propio y la conciencia de individualidad que se forma progresivamente, está identificado sin duda con la condición de sujetos de derechos de cada persona y a laexigibilidad de los mismos.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos, en su artículo 6 establece que “Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su perso
nalidad jurídica”, mientras que el Pacto de Derechos Civiles y Políticos en su artículo 17 estatuye similar disposición. Aunque al tratar el tema doctrinario y los análisis normativos del derecho a la Identidadvolveremos sobre estas normas de Derechos Internacional de los Derechos Humanos, desde ya, respecto a este principalísimo artículo 72 del Título III, debemos indicar que tienen su fundamento en tales disposiciones, y aún más en el preámbulo de la Convención sobre los Derechos del Niño que proclama y reconoce en relación al libre y pleno desenvolvimiento de la personalidad, la preparación para una vidaindependiente en sociedad y que el niño“...para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, debe crecer en el seno de la familia, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión...”.
También la personalidad, y el derecho a su formación libre y plena, está consustanciado con el principio de igualdad y no discriminación, puesto que aquellos atributos que nos distinguen, que nos hacen diversosaún con una misma naturaleza, que nos hacen individuales, no son elementos (ni deben serlo), para un trato diferencial, por ninguna razón, condición o motivo. De esa forma, la personalidad que se consustancia con la nacionalidad, las creencias, el pensamiento, las aptitudes y actitudes, el sexo, la proveniencia familiar, la condición jurídica de padres y madres (solteros, viudos, casados,convivientes), procedencia étnica o social,
nos distinguen, es decir nos hacen diversos, pero no nos hacen más o menos seres
humanos, ni con más o menos derechos unos respecto a los o las otras. Por ello, en
la diversidad debemos ser iguales en derechos.
Bajo la egida del artículo 72 que reconoce el derecho a la libre y plena personalidad de NNA se desarrollan pues el resto del articulado de estecapítulo I del Título III, y constituye así la guía de interpretación de los mismos, junto a los principios generales del derecho internacional de los derechos humanos, y los principios particulares de los derechos de la niñez y adolescencia para la aplicación en cada caso concreto de aquellas situaciones en que se vean amenazados, vulnerados o menoscabados los derechos que configuran este...