Ley Nacional De Educacion

Introducción

Teniendo en cuenta los lineamientos requeridos por la cátedra “Problemática de la enseñanza y el aprendizaje”, dependiente de la carrera Licenciatura en Tecnología Educativa y Tecnicatura en Tecnología Educativa, de presentar un trabajo de investigación sobre una temática inmersa en el ámbito laboral y la educación argentina, con el objetivo de ampliar y lograr saberes integrales,es decir conocedor, crítico y participe de la realidad educativa, la inserción laboral, y las legislaciones vigentes.
La propuesta es de carácter exploratorio e investigativo, ofreciendo un conocimiento general de algunas leyes de educación, el presente toma como objeto de estudio y conocimiento a la “Ley de Educación Nacional Nº 26.206, Ley de Educación Técnica Profesional Nº 26.058 enrelación a la Inserción Laboral”, reúne una síntesis de opiniones, ideas y propuestas, de asociaciones civiles, comunidad educativa, opinión de los ciudadanos y publicaciones e informes de personas relacionadas a la temática, tomadas de medios de comunicación nacional, públicas y privadas, que procura combinar lo deseable con lo posible desde las distintas perspectiva sociales, culturales o económica.[pic]
























Capítulo 1: Ley de Educación Nacional Nº 26.206

Sección 1: Aportes al debate de la Ley Nacional de Educación- Grupo de Fundaciones (GDF) asociación civil sin fines de lucro.

A. Aproximaciones Conceptuales
1- Expectativas en torno al modelo de país
Laeducación debe contribuir a la construcción de un país federal, con igualdad de oportunidades en todo el territorio nacional. El acceso a una educación de calidad para todas las personas debe ser una variable subyacente a cualquier anhelo de progreso social, económico, cultural y político, ya que sólo a partir de generar oportunidades educativas de calidad para todos se podrá lograr el accesoequitativo al conocimiento, potenciar a todos los habitantes y posibilitar el desarrollo del país. En este sentido, es el rol indelegable del Estado llevar a cabo las acciones necesarias para la implementación de un sistema educativo que favorezca dichos objetivos y el desarrollo del país.

2- Desafíos de la educación
Uno de los principales desafíos de la educación es asegurar la igualdad deoportunidades y elevar la calidad de la enseñanza en todo el territorio, sobre todo en las regiones y áreas más desfavorecidas...
Por otro lado, ninguna transformación podría hacerse efectiva si no se considerase el incremento del presupuesto educativo mediante la concurrencia de los aportes del estado nacional y los provinciales. La meta del 6% del PBI, propuesta por la nueva Ley de FinanciamientoEducativo No. 26.075, debería constituirse en un mínimo de base para el financiamiento de un sistema educativo universal, obligatorio y de calidad, y contemplar alguna forma de compensar las desigualdades estructurales que para el sistema educativo genera el actual sistema de coparticipación federal. Si bien uno de los propósitos de la coparticipación es equilibrar las desigualdades regionales, lacomplicada estructura impositiva y la modalidad en la distribución de los fondos generan una falta de equidad en los recursos destinados a educación por habitante…
Debe considerarse con especial atención las escuelas rurales. Fomentar el arraigo social en los lugares de procedencia hace vital mirar a la educación rural, con sus particularidades y necesidades, en cada nivel. Es importante mencionar laescasa oferta educativa en ese medio para los niños menores de 6 años, así como para la Educación Media, que es cuando la migración a centros urbanos se da con mayor frecuencia. Una situación particularmente grave en este sentido es la que atraviesa el 3º ciclo de EGB en las zonas rurales aisladas o de difícil acceso. El Estado debe garantizar la equidad, generando los recursos necesarios para...