ley y educacon

Capítulo 14
EL PERIODO POST-REVOLUCIONARIO
5 de febrero de 1917 promulgada la constitución y México entro en una nueva vida institucional. Venustiano Carranza se encontró con una constitución queno le favorecía por los compromisos que habían asumido con Estados Unidos es así como el poder ejecutivo resolvió durante la época revolucionaria, problemas sociales, económicos y políticos.
Una vezllevado a cabo se marca la garantía de la libertad de enseñanza, estableciendo que la enseñanza es libre; a partir de 1824 el artículo 3 ha tenido una tendencia contraria a los mandatos que se hallanen vigor.
Así mismo el presidente menciono que en la constitución de 1857 y los ordenamientos reformistas de 1874 para fundamentar la necesidad de que se pueda ampliar la base jurídica de la libertaden la enseñanza.
Se reforma el artículo 3 donde dice que es libre el ejercicio de la enseñanza pero ésta será laica en los establecimientos oficiales de educación; los planteles particulares deeducación estarán sujetos a los oficiales.
La secretaria de Educación
El artículo 3 no se aplicó con rigor extremado pero tampoco en los gobiernos sucesivos de Huerta y Obregón; por tal motivo elartículo tuvo que ser puesto al margen ante la educación que está se vio entorpecida e incompleta.
Durante el gobierno del presidente Obregón se estableció nuevamente la secretaria de educación pública talque había sido suprimida en el artículo 14 de la constitución de 1917, los cuales tenían departamentos que correspondía a diversos centros de investigación, pero al ver diversos factores que hacían ala educación un conflicto el presidente Huerta dispuso que la universidad nacional se estructura como un organismo a la orientación y vigilancia de la educación en todo el país; pero estas órdenes semodificaron en el gobierno Obregonista y quien más trabajo fue José Vasconcelos para poder establecer la secretaria de educación pública con funciones precisas.
La nueva dependencia del poder...