Leyenda La Llorona

Educación Básica.
a. Comunicación
Alcance del área de Comunicación
El área de Comunicación organiza, construye y desarrolla las competencias comunicativas.
Parte de la lengua materna, aborda los contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales desde una perspectiva integradora y articulada. Habilita a los y las alumnas para
desenvolverse adecuadamente en su contexto social, local,nacional e internacional.
Esta área comprende las siguientes disciplinas: Lengua Materna, español, Educación Artística
e Idioma Extranjero.
El área de Comunicación garantiza que las y los estudiantes puedan utilizar adecuadamente
todas las formas de la comunicación en diferentes situaciones, reflexionar sobre ella y
desenvolverse con éxito en la sociedad moderna. Constituye un instrumentobásico para lograr
aprendizajes en otros campos educativos, dentro y fuera de la escuela.
Objetivos del área de Comunicación
• Utilizar adecuadamente la lengua materna y el español como instrumento de comunicación,
de expresión personal y de pensamiento crítico, interactuando en la sociedad mediante el
uso del lenguaje.
• Comprender que el lenguaje es un medio de permanente vinculación con losavances
científicos y tecnológicos, socioeconómicos, históricos y culturales.
• Afianzar su organización mental y lógica mediante el estudio científico de la estructura
semántica, morfosintáctica y léxica de la lengua para aplicarla adecuadamente.
• Emplear habilidades y destrezas básicas de la lengua materna, el español y un idioma
extranjero para interactuar en un mundo globalizado.
•Desarrollar la actividad artística a través de la expresión e interpretación de obras plásticas,
musicales y dramáticas, para apreciar su uso instrumental, funcional y/o simbólico.











Libro de Actividades:

Es una herramienta didáctica valiosa para los procesos de construcción del aprendizaje. El libro de actividades del área de comunicación se basa como lo dice su palabra enactividades las cuales son ejecutadas por los alumnos. Este libro esta configurado en una gran variedad de lecciones que el estudiante las analizara, las escuchara y reflexionara. En el se destacan los tiempos de aprendizaje para cada lectura:
1. Tiempo de escribir.
2. Reflexión sobre la lengua y
3. Leer y compartir.

Libro para recortar (Recortable) :

Se presenta en este libro una serie deejercicios para crear en los estudiantes habilidades y destrezas tanto motoras como cognitivas. Relacionadas con los contenidos previos. En el se caracterizan los tiempos de aprendizaje:
1. Tiempo de escribir.
2. Leer y compartir y
3. Hablar y escuchar.

Fichero de Actividades:

Este fichero contiene una muestra de las actividades que el maestro puede proponer a los alumnos para propiciarsu acercamiento consciente al español y fundamentalmente al sistema de escritura, promover su aprendizaje y estimular su desarrollo lector y escritor.


Libro de lectura:

Este libro contiene una gran variedad de lecciones para el aprendizaje del estudiante. Cada lección se divide en lecturas para promover y acercar al alumno hacia el campo de la lectura española. Asi mediante el usoefectivo de este participan activamente en el desarrollo cualitativo de nuestra patria.
Guía para el maestro:

Esta guía no pretende indicarle de una forma rígida y inflexible, lo que tiene que hacer, sino le presenta una visión y observación de múltiples estilos de trabajo docente. Recordemos que las propuestas didácticas son abiertas y ofrecen amplias posibilidades de adaptación a las formasde trabajo del maestro.

Libro de texto:

El libro de texto de español esta configurado en cuatro bloques. Cada bloque esta dividido en más de ocho lecciones. Cada lección trata de un contenido/ tema en especial. Cada contenido tiene actividades propias de el para que los alumnos las realicen. Este libro es una gran herramienta didáctica que contribuye a transformar la educación nacional....