Leyendas Argentinas

Proyecto
“LEYENDAS ARGENTINAS”
Ámbito: Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales
Tiempo:
Frecuencia:
Propósitos:
* Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de producción y recepción de esas prácticas.
* Acercar a sus alumnos/as una variedad de textos de distintos géneros, épocas y autores y colaborar a travésde distintas propuestas didácticas para que entiendan la lectura como actividad gratificante y placentera
* Favorecer distintas formas de intercambio a través de las cuales se estimule a los alumnos/as para que expresen y defiendan sus opiniones y creencias entendiendo y respetando los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilizando el diálogo como formaprivilegiada para resolver conflictos.
* Describir las formas de vida de los distintos grupos
* Localizar las distintas sociedades estudiadas y usar convenciones temporales tales como antes, después, hace muchos años y al mismo tiempo.
* Comparar imágenes de paisajes en diferentes momentos históricos y reconocer cambios y permanencias en cuanto a los elementos naturales y construidos
*Participar en intercambios orales y realizar producciones escritas para dar cuenta de los aprendizajes logrados y fundamentar opiniones personales sobre distintos temas tratados.
* Obtener información de fuentes diversas y establecer relaciones entre los elementos que ellas proporcionan.
* Conocer las leyendas originarias de nuestro país
* Relacionar esas leyendas con lascaracterísticas de las regiones geográficas
* Comprender la estructura del género literario leyenda
* Elaborar creativamente producciones de leyenda
* Simular características de los pueblos originarios
* Despertar su interés por la lectura
* Respetar sus producciones y las de sus compañeros.
Contenidos:
-La leyenda: características y particularidades
-Leyendas argentinas
-Análisis de laleyenda
-Relación entre leyenda y realidad
-Producción escrita
-Respeto y valoración por las producciones propias y ajenas.
-Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias
-Sesiones de lectura en voz alta del maestro/a
-Sesiones de lectura por sí mismos
-Valorar la lectura literaria como experiencia estética
-Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género osubgénero de la obra
-Comunicar los conocimientos adquiridos a través de una exposición oral
-Sesiones de escritura para informar sobre una situación de interés, y expresar opiniones
Ciencias Sociales
-Regiones geográficas 
-Pueblos originarios de Argentina 
Secuencia de actividades:
Actividad 1
Con el diccionario y con los libros de texto de la biblioteca escolar, los alumnos buscarán ladefinición de “leyenda” y sus características literarias. Establecerán semejanzas y diferencias con otros géneros literarios ya vistos (poemas, cuentos de hadas, cuentos fantásticos, etc.) Lo realizarán de forma individual, y luego de la puesta en común, elaborarán el siguiente cuadro:
Gen. Literario Formato Tiempo/espacio Personajes Moraleja Leyenda Poesía Cuentos de hadas (etc). Actividad 2 Seles presentará a los alumnos la leyenda “El regalo del cardón”. Buscarán en ella personaje, inicio, desarrollo y desenlace. Descubrirán entre todos qué es lo que intenta explicar esta leyenda.
La docente les llevará una fotografía de la flor, y entre todos, buscarán características similares a las nombradas por la leyenda.
Actividad 3
A partir de la leyenda “El regalo del cardón”, se buscarán laspalabras desconocidas en el diccionario. A continuación se investigará sobre el pueblo de origen de esta leyenda, su ubicación geográfica y su orden social. Luego se relacionará con el contenido de la leyenda (los personajes, las situaciones, las descripciones geográficas, etc.)
Actividad 4
Los alumnos elegirán tres objetos del aula. Sobre esos objetos, separados en grupos, deberán precisar...